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学习任务群视角下小学语文群文阅读教学策略构建语文学习任务群，注重课程的阶段性和发展性是《义务教育语文课程标准（2022 年版）》提出的一种新理念。在新课标背景下，小学语文教师应在听说读写教学中，融入新

古诗群文阅读教学课件

- 有“李”不“白”枉此生 - ——李白诗歌中的物与情 - 李白(701-762年)，字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最

《群文阅读思考》PPT课件

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群文阅读《品味母爱》课件

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群文阅读理论与实践ppt课件

- 群文阅读理论与实践 - 密云县教研中心 王颖2015.2. - 2015年3月20日 - -

小学古诗词群文阅读的创新策略

小学古诗词群文阅读的创新策略古诗词作为我国经典文化，具有丰富的内涵，由于篇幅较为短小，十分适合采用群文阅读的形式。围绕同一作者、同一题材的主题进行群文阅读设计，能够加深学生对诗词的理解，促使学生更深刻

群文阅读猫课件

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群文阅读《送别诗》教案设计

教案群文阅读《送别诗》教案设计一、引言1.1设计背景：1.1.1为了提高学生对古典诗词的理解和鉴赏能力，我们选择了以送别为主题的一组诗词进行群文阅读。1.1.2通过群文阅读，让学生感受不同诗人在送别

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群文阅读：感受奇妙 体会形象年级下册第八单元群文阅读教学设想一、群文：实施整体教学群文，是群文阅读的简称，它是“以议题学习为任务驱动，通过多个文本的交互 作用，实现问题解决和意义建构”的一种阅读方式。

核心素养下的诗歌群文阅读课例分析

核心素养下的古代诗歌群文阅读课例分析听了海南华侨中学马青老师的《古代诗歌群文阅读教学》一课后，我获益匪浅。诗歌作为一种文化，它博大精深，内容繁杂，而入选课文的诗歌往往受到体制容量的限制，不可能把诗歌文

走进送别诗--小学群文阅读--课件

- 诗 中 离 别 情 ——走 进 送 别 诗 - 冀兔和化之嘿阐址沙哇歧愚妨仁苗逐拨戚忘咯革忙狡烽坟缉喀芍扩恩绎蚀走进送别诗--小学群文阅读