姥姥的剪纸教案[修改版]

第一篇：姥姥的剪纸教案一、揭题，理解题意 今天我们一起来学习一篇课文，题目叫《姥姥的剪纸》。北方人管外婆叫姥姥，口语就一个字——姥，叫起来很亲切。姥姥还有一样拿手绝活儿呢！那就是——剪纸, 人们在逢年

《姥姥的剪纸》教案设计模板

教案《姥姥的剪纸》教案设计模板一、引言1.1设计意图：通过剪纸艺术导入，激发学生的学习兴趣和好奇心。1.1.1介绍剪纸艺术的历史背景和特点。1.1.2强调剪纸艺术在中国传统文化中的重要性。1.1.3

韩素芳参赛教案姥姥的剪纸

姥姥的剪纸潍坊市寒亭区高里街道台底小学 韩素芳 0536—7505264教学课题：姥姥的剪纸教学安排：两课时教材说明：苏教版第四单元12课教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文最

《姥姥的剪纸》教案

教案《姥姥的剪纸》优秀教案一、引言1.1设计意图：通过引导学生回忆与姥姥相处的美好时光，激发学生对亲人的敬爱之情，为学习剪纸艺术打下情感基础。1.2教学方法：采用情境教学法，以情感为主线，引导学生体

12姥姥的剪纸第一课时教案定稿

12《姥姥的剪纸》第一课时教案[定稿]执教：盐城市大丰区白驹小学 葛吉荣教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。品读课文第1到3自然段，体会姥姥剪纸的技艺高超。2、学会本课10个生字，两条绿线内的2个字

《姥姥的剪纸》教案

《姥姥的剪纸》教案 　　教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系上下文，并结合自己的生活，理解熟能生巧，总剪，手都有准头了。这句话的含义。3、凭借具体的语言材料，感受姥姥的心灵手巧、勤

姥姥的剪纸教案吴[修改版]

第一篇：姥姥的剪纸教案吴姥的剪纸 一、复习 1、导入： 今天我们继续学习《姥姥的剪纸》（齐读课题），我姥姥的剪纸可有名了，大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。你们看：2、欣

优秀教案：姥姥的剪纸[修改版]

第一篇：优秀教案：姥姥的剪纸[优秀教案] 12 姥姥的剪纸 城关镇桃园小学鬲苇 教学目标： 1、联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。 2、体会作者字里行间流露

优秀教案：姥姥的剪纸

[优秀教案]12 姥姥的剪纸城关镇桃园小学 鬲苇教学目标：1、联系上下文并结合自己的生活，理解“熟能生巧，总剪，手都有准头了”这句话的含义。2、体会作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。3、正确流

姥姥的剪纸教案设计

姥姥的剪纸教案设计 　　 　　教学目标： 　　 　　从字里行间体会姥姥的心灵手巧，读出姥姥的舐犊情深，读出作者的心梦之境，读出对亲人的感恩、对童年的眷恋之情。 　　 　　教学过程：姥姥的剪纸教案教学设

《姥姥的剪纸》教案设计

教案《姥姥的剪纸》教案设计一、引言1.1设计意图：通过引入民间剪纸艺术，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的审美情感和民族自豪感。1.2适用年级：小学四年级1.3教学时长：1课时二、知识点讲解2.1

《姥姥的剪纸》教案[修改版]

第一篇：《姥姥的剪纸》教案《姥姥的剪纸》第一课时教学设计 教学过程： 一、揭题解题 1、揭示课题，指名读一遍 2、姥姥是谁？ 3、说说对题目的理解，并推测课文会写哪些内容？ 二、自学生字，疏通课文 1