教案——人民音乐家之聂耳

人民音乐家之聂耳教学设计教材分析 本课题选自人民音乐出版社普通高中音乐课课程标准实验教科书《音乐欣赏》，16单元第28节内容。本课题主要以聂耳的无产阶级革命精神及其作品欣赏为主，并初步认识左翼音

小学音乐《音乐家聂耳》说课稿

小学音乐《音乐家聂耳》说课稿 　　（1）课题分析 　　音乐家《小毛头与卖报歌》以学生喜爱的连环画形式呈现于教材之中，这个故事拉近了聂耳与孩子们之间的间隔，感受到可敬可亲的音乐家就生活在他们中间。编者将

高中音乐人教版高一全一册音乐-人民音乐家《聂耳》教学设计

高中音乐鉴赏课《人民音乐家一氟耳》教学设计课题：《人民音乐家——逐耳》教学目标：.聆听《金蛇狂舞》《毕业歌》及聂耳其他代表性作品，体验其音乐情绪，并在此基础上认识 音乐作品所表现的社会生活内容，进而懂

小学音乐家聂耳说课稿

小学音乐家聂耳说课稿 　　学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，我紧紧围绕教学目标，制作了，将音乐教学与多媒体技术严密结合起来，以媒体为手段，使

人音版高中音乐鉴赏人民音乐家聂耳

- 聂 耳 - 聂耳(1912-1935),云南玉溪人,.从1933年起,他正式开始了自己为左翼电影或戏剧配乐,写插曲等音乐创作生活.先后写了?开矿歌?、?饥寒交迫之歌?和

2021年小学音乐《音乐家聂耳》说课稿

小学音乐《音乐家聂耳》说课稿 （1）课题分析 音乐家故事《小毛头与卖报歌》以学生喜爱的连环画形式呈现于教材之中，这个故事拉近了聂耳与孩子们之间的距离， ___到可敬可亲的音乐家就生活在他们中间

人民音乐家聂耳冼星海课件

- 人民音乐家 - 聂耳 冼星海 - 聂 耳 - 聂耳(1912-1935),云南玉溪人,.从1933年起,他正式开始

2021年高中音乐聂耳说课稿

高中音乐聂耳说课稿 高中的音乐主题说课稿能帮助教师们更好地开展说课工作。下面就随一起去阅读高中音乐聂耳说课稿，相信能带给大家帮助。 这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进

人民音乐家聂耳音乐网络教学设计

《人民音乐家聂耳》音乐网络教学设计关于《人民音乐家 聂耳》音乐网络教学设计一、教学目标1、知识目标：利用网上资源自主探究，进一步了解人民音乐家聂耳，欣赏其有关作品《毕业歌》、《金蛇狂舞》等。2、情感目

人民音乐家聂耳教学设计

《人民音乐家——聂耳》教学设计哈尔滨市第十一中学 李丽丽一、教学目标 　　1.聆听《金蛇狂舞》《毕业歌》，感受、体验其音乐情绪，并在此基础上认识作品所表现的社会生活内容，进而了解其社会价值及 HYP

伟大的音乐家聂耳作文

伟大的音乐家聂耳作文 伟大的音乐家---聂耳“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!.......每一次看到 ___冉冉升起，耳边响起了这首铿锵激昂的国歌声时，自己仿佛已经置身于

高一上册音乐欣赏课《聂耳》

- - 教学目标： - 1、了解聂耳生平及他的作品2、欣赏并分析《金蛇狂舞》《毕业歌》3、总结聂耳作品的特点4、简单了解左翼音乐运动