营造浓郁的胡同文化氛围——胡同文化教案设计

营造浓郁的胡同文化氛围——胡同文化教案设计胡同是京城独有的文化现象，它是北京城市文化中最为具有代表性的一个元素，就像马蜂窝中文化旅游的一句话：“胡同，就是北京的样子。”在胡同里，有着许多的老宅院、独具

胡同文化教学教案

胡同文化教学教案 　　.例如一 　　《胡同文化》 　　教学目的 　　2. 概括文章的内容要点 　　3. 品味北京胡同所蕴含的文化韵味，对胡同文化有自己的见解 　　概括文章的内容要点 　　品味北京胡同所

《胡同文化》教学设计3

《胡同文化》教学设计3 教学目标 ： 1、了解胡同文化的特点，掌握作者行文的脉络。 2、初步培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品味。 3、引导学生关注生活中的文化现象，提高文化素养。 教学准备：

《胡同文化》教案设计：探秘北京的胡同文化

《胡同文化》教案设计：探秘北京的胡同文化探秘北京的胡同文化一、教学目标了解胡同文化的历史背景和发展过程，掌握北京胡同的基本建筑形式和特点。了解胡同的文化内涵和价值，理解胡同文化在城市生态文明建设中的重

《胡同文化》教学设计欣赏

《胡同文化》教学设计欣赏 《胡同文化》教学设计欣赏 　　【教学目标】 　　1、概括北京胡同文化的内涵，体会作者对胡同文化流露的情感，《胡同文化》教学设计9。 　　2、学习作者用朴实雅致、富有表现力的语

《胡同文化》教案设计：解读胡同文化的精髓

《胡同文化》教案设计：解读胡同文化的精髓。一、教学目标了解胡同文化的由来和发展历程。了解胡同文化的特点和价值。培养学生的观察能力和批判性思维能力。通过学习胡同文化，增强学生的文化自信心。二、教学内容胡

《胡同文化》教学设计

《胡同文化》教学设计教学目标：1、知识与技能：了解胡同文化的特点，掌握作者的行文脉络。2、过程与方法：品味北京胡同的文化韵味，对胡同文化有自己的看法。3、情感态度和价值观：培养学生一种全新思维方式，即

2021年胡同文化教学反思

胡同文化教学反思 高中语文第一册中的《胡同文化》是汪曾棋的一篇有着深厚内涵的精美散文。普通的胡同在 ___笔下洋溢着浓郁的文化气息，字里行间流露出对“北京胡同”正在没落，衰败的一种难言的伤感与无奈。我

《胡同文化》教学设计1

《胡同文化》教学设计1 【教学目标 】 1、概括内容要点 2、了解胡同文化的特点，体会作者的感情 3 体味本文朴素、雅致的语言 【重点难点】 概括内容要点 【教学设计】 1、 导入 新课 语文课比起其

《胡同文化》教学设计2

《胡同文化》教学设计2 授课地点：芜湖市第十二中学高一（8）班 授课教师：安徽师大附中朱诵玉 教学理念：伤其十指不如断其一指 教学目标 ： 认知目标：通过对课文的学习了解北京的胡同及作者赋予胡同文化的

真正的胡同文化：《胡同文化》教案设计让你透彻了解北京胡同文化的历史风貌

真正的胡同文化：《胡同文化》教案设计让你透彻了解北京胡同文化的历史风貌。一、教学目标通过本文的教学，学生将学会：了解北京胡同文化的历史背景与风貌理解北京胡同文化的传承与价值分析北京胡同文化与现代文明的

胡同文化公开课教学设计

胡同文化公开课教学设计 　　1、概括北京胡同文化的内涵，体会作者对胡同文化流露的情感。 　　2、 学习作者用朴实雅致、富有表现力的语言来叙事抒情的手法。 　　1、 对文章深层思想的理解，概括整体内容要