《自由平等的真谛》 教学设计

《自由平等的真谛》 教学设计【教学目标】情感态度与价值观：树立自由、平等的意识，认同法治是实现自由平等的保证。能力目标：初步形成依法规范自己行为的能力，提升辩证思维能力。知识目标：知道自由平等的含义；

《自由平等的真谛 》 教学设计

《自由平等的真谛 》 教学设计抚顺八中 杨桂丽一、教材分析《自由平等的真谛》是本教材第四单元第七课的第一框内容。本课阐述了自由与法治的关系，指出无法治不自由；法律面前人人平等是社会主义文明进步的标

自由平等的真谛教学课件

- 新课导入 - 不能制约自己的人，不能称他为自由人。——毕达哥拉斯我们是法律的仆人,以便我们可以获得自由。——西塞罗自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠

统编版道德与法治八年级下册 7.1自由平等的真谛教案

自由平等的真谛 教学设计课题7.1自由平等的真谛 单元 第一单元 学科 道法年级七学习 目标情感、态度与价值观目标：树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人。过程与方法：初步形成依法规范自己行

八年级下册道德与法治自由平等的真谛导学案

八年级下册道德与法治《自由平等的真谛》导学案　　【方法指导与使用说明】　　、自主学习梳理新知：结合学习目标和导学案，自学本P90-----9页内容，用铅笔在本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。

部编人教版道德与法治八年级下册7.1自由平等的真谛教案

第四单元崇尚法治精神第七课　尊重自由平等[第一框　自由平等的真谛【教学目标】1．认识自由与法治的关系，懂得自由需要在法律允许的范围内行使。2．知道法律面前人人平等，任何公民都一律平等地享有宪法和法律规

《自由平等的真谛》观课报告

《自由平等的真谛》观课报告 通过一整天的时间，我主要聆听了 XXX 小学语文名师工作室的几位名师执教的关于《自由平等的真谛》的课。这次听课印象最深的有以下几点： 一、更加注重学生自身的发展。 传统的教

初中：自由平等的真谛 教学设计

《自由平等的真谛》教学设计课题《自由平等的真谛》 单元 第三单元学科 道德与法治年级 八年级学习 目标知识目标：知道自由、平等在法治意义上的内涵，掌握法律面前人人平等的主要内容。能力目标：懂得自由是法

自由平等的真谛共51张PPT

- 发展的机会；国为法治，合法的行为得以保护，违法的行为受到惩罚，正义的阳光洒满人间。在建设法治中国的有中国历史进程中，让我们崇尚法治精神，让法治成为我们的生活方式。 -

7.1 自由平等的真谛（教案）-2023年春八年级下册道德与法治优质教学课件 教案

7.1自由平等的真谛（教案）・2023年春八年级下册道德与法治优质教学课件+教案一、教学目标：.学习和理解自由和平等的含义和关系；.了解自由和平等是人权的基本要求；.了解在不同社会制度下自由和平等权利

7.1 《自由平等的真谛 》教学设计（叶秋慧）

1自由平等的真谛年级学科 八 主讲人 叶秋慧 授课时间 2023.3.9一、设计理念：以立德树人为根本任务，遵循育人规律和学生成长规律，遵循学生身心发展特 点和成长规律构建知识教学体系，让学生充分理解

第7课第1课时自由平等的真谛

- 第七课 尊重自由平等 - 第四单元 崇尚法治精神 - 八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件 - 第1课时