自考00399学前游戏论重点

自考00399 学前游戏论重点 学前游戏的基本概念；游戏是发生于一定情景之中，外部有可观察的行为表现，内部有特定心理体验的儿童主动自愿、自主自由的活动。1游戏的生物生本质观的基本观点：肯定儿童的生理

2021年自考学前游戏论章节练习与答案

第一章一、单项选择题1.前苏联游戏理论研究经典特征是坚持游戏（B ） A.生物性本质观 B.社会性本质观 C.主体性本质观 D.科学性本质观 2.游戏主体性本质观，促进我们在

江苏开放大学学前游戏论期末复习题

学前游戏论期末考试复习题注：可利用查找功能复制部分题干查询对应题目和解析。查找按键：Ctrl+F超越高度.以下哪一个流派认为“游戏是一种在已有经验范围里的活动，是对原有知 识技能的练习和巩固” ?（认

学前游戏论复习(多个名词解释和简答论述)

一、名词解释1.情景转变：是使儿童的行为脱离它原有的真实生活情景及动作脱离生活背景。（摘自PPT）2.非专门化玩具：指游戏功能相对不确定，结构性程度相对较低，游戏者可以根据自己的想法和想象自由使用它们

学前游戏论复习(多个名词解释和简答论述)

一、名词解释 1.情景转变是使儿童的行为脱离它原有的真实生活情景及动作脱离生活背景。2.非专门化玩具指游戏功能相对不确定结构性程度相对较低游戏者可以根据自己的想法和想象自由使用它们的玩具。例如

学前游戏论-丁海东

学前游戏论-丁海东学前游戏论 丁海东绪论1 游戏作为人类社会的一种活动现象，游戏在儿童世界中的存在更为普遍，对儿童的魅力更为独特。1游戏成为孩子们生活的一项重要内容。1史料中不乏关于儿童游戏的记载：《

高丽：17高专学前《学前游戏论》复习题

填空1、幼儿游戏的特征是：幼儿游戏的,幼儿游戏的-幼儿游戏的,幼儿游戏的 独特性三个方面。2、幼儿游戏的结构要素•： 、、，2。3、依据幼儿游戏的认知特点分类：性游戏 性游戏 性游戏 性游戏。4、依据

学前游戏论复习(多个名词解释和简答论述)

一、名词解释1.情景转变：是使儿童的行为脱离它原有的真实生活情景及动作脱离生活背景。（摘自PPT）2.非专门化玩具：指游戏功能相对不确定，结构性程度相对较低，游戏者可以根据自己的想法和想象自由使用它们

学前游戏论复习(多个名词解释和简答论述)

一、名词解释 1.情景转变是使儿童的行为脱离它原有的真实生活情景及动作脱离生活背景。2.非专门化玩具指游戏功能相对不确定结构性程度相对较低游戏者可以根据自己的想法和想象自由使用它们的玩具。例如

学前游戏论复习题及答案简答题

1、简述陈鹤琴关于儿童游戏的思想观点。答：我国教育家陈鹤琴先生在介绍和引进西方游戏理论的基础上，开始了我国儿童游戏研究的工作。从1920年起，陈先生以自己的孩子为研究对象，进行了长期的、连续的儿童

大学《学前游戏论》试题

《学前游戏论》试题2012年10月高等教育自学考试《学前游戏论》试题课程代码：00399一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）“成熟说”的代表人物是（A ）。拜敦代克 B.格罗斯

学前游戏论答案7

大兴安岭职业学院师范教育系11学前管理专业2012/2013学年度第一学期《学前游戏论》试题(A卷20份)(考试时间90分钟,总分100分) 题号一二三四五六总分分数题号学 答 准