致橡树习题

一、积累整合下列加点字的注音完全正确的一项是（）痴（chi）情慰藉（ji仓）皎（jido）洁标识（zhi）B.霹雳（p1）虹霓（ni）戏谑（xu©）诗行(hmg)C.雾肉（由）脊(ju⑦)属暑（la）

高中语文第一册致橡树教案

高中语文第一册致橡树教案 　　1、初步了解现代诗歌的一般特点，提高阅读和鉴赏能力。 　　2、学习新诗借助鲜明生动的形象抒发感情的特点。 　　3、了解诗歌的象征手法，评判诗中表白的爱情观。 　　1、运用

《致橡树》精粹教案三篇

《致橡树》精粹教案三篇 《致橡树》是中国诗人舒婷1977年创作的一首现代诗歌。这首诗共36行，前13行诗人用攀援的凌霄花、痴情的鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨六个形象，对传统的爱情观进行否定;下面就

《致橡树》最新课件

- 《致橡树》 - ——舒婷 - 当代著名女诗人，原名龚佩瑜。1952年生于福建，1969年开始写作，1979年开始在民间刊物《今天》发表诗作。其诗

《致橡树教案》word版

致橡树教学目的1、通过诵读和品味，理解诗的主题。2、理解诗人的爱情观。3、理解诗中意象的意义。4、初步懂得鉴赏新诗的一般方法并体会其特点。教学课时：一课时教学过程：一、导语爱情是一个古老而又长青的话题

致橡树教案沪教版九年级上

树立自尊的人格，培养健康高尚的审美情操。【重点难点】　　1．重点：品读诗歌中鲜明又独特的意象，掌握意象的意义和象征作用。　　2．难点：准确把握诗歌的表现手法和诗歌的情感、主题。【相关提示】　　1．舒婷

《致橡树》教学设计(宁夏市级优课)语文教案

教案《致橡树》教学设计（宁夏市级优课）语文教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入诗人舒婷的生平介绍，使学生了解诗人及其作品的历史背景，激发学生的学习兴趣。1.1.2借助对诗歌创作背景的分析，帮

《致橡树》高中一年级教案

（致橡树）高中一年级教案谭玉梅师：诗歌言语具有凝炼、形象、跳跃性的特点，所以同学们在赏析诗歌时需要 大声朗读，细细咀嚼，反复品味，理清诗歌结构，明确诗人思路，体会诗人感情。（致 橡树）（板书）是一首爱

高一语文《致橡树》教案设计

高一语文《致橡树》教案设计教学目标：一、认知目标1、感受涵蓄含糊的意象。2、体悟诗人的价值观和爱情观。二、知识与能力目标1、把握诗中的意象及形式结构所蕴含的感情和意义。2、感悟诗人渴求提倡的独立平等有

《致橡树》的教学反思

《致橡树》的教学反思《致橡树》的教学反思篇一：《致橡树》的教学反思《致橡树》是含糊诗的代表做之一，作者舒婷通过象征手法，借 助一系列独特的意象，给我们展示了富有现代气息的理想爱情。因为 全诗意象迭加，

高一语文第一册《致橡树》教案

高一语文第一册《致橡树》教案 高一语文第一册《致橡树》教案 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？以下是收集的高一语文

高中语文第一册《致橡树》教案

高中语文第一册《致橡树》教案 高中语文第一册《致橡树》教案 　　在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是