2024年芦花荡教学反思

2024年芦花荡教学反思 2024年芦花荡教学反思1（1012字）　　昨天和今天教学《芦花荡》，由于我对七年级的教材不熟，不知学生有没有学过小说，教学设计是保守的。第一课时讲了小说三要素，然后让学生根

《芦花荡》教学反思

《芦花荡》教学反思学生的回答无不证明，由情境带来的体验会促使学生迫不及待地同文本对话，充分挖掘文本中闪烁着迷人光芒的语言文字，和文本融为一体。这时，知识的价值就不在于给人现成的东西，而在于为人不断创造

《芦花荡》课文教案及反思

《芦花荡》课文教案及反思 　　《芦花荡》课文教案：　　教学目标：　　1.感知老头子的英雄性格;　　2.体味这个英雄故事传奇色彩;　　3.领悟文中景物描写的妙处。　　4.感受蕴含在叙事中的讴歌抗日军民的

《芦花荡》教学反思

《芦花荡》教学反思 《芦花荡》教学反思 　　《芦花荡》是一篇浅显易懂而又引人入胜的美文，适合学生自主进展品读探究。在指导学生熟读课文的根底上，给他们创设一个他们喜爱的模拟“欢乐话吧”，让学生自由讨论这

芦花荡教学反思范文

芦花荡教学反思范文芦花荡教学反思昨天和今天教学《芦花荡》，由于我对七年级的教材不熟，不 知学生有没有学过小说，教学设计是保守的。第一课时讲了小说三 要素，然后让学生根据三要素整体感知课文，重点是梳理故

芦花荡教学反思范文

芦花荡教学反思范文 芦花荡教学反思 　　昨天和今天教学《芦花荡》，由于我对七年级的教材不熟，不知学生有没有学过小说，教学设计是保守的。第一课时讲了小说三要素，然后让学生根据三要素整体感知课文，重点是梳

《芦花荡》教学反思范文

《芦花荡》教学反思范文　　《芦花荡》是孙犁笔下非常优美的小说之一。在整个八年级上册中，它是为数不多的小说之一。对学生认识小说，品味小说具有巨大的导向作用。所以《芦花荡》的教学反思是很有必要的。下面就

人教版八年级语文下册《芦花荡》教学反思

人教版八年级语文下册《芦花荡》教学反思 人教版八年级语文下册《芦花荡》教学反思 　　本节课我重点放在对〈芦花荡〉的人物形象分析上。 　　1、重点强调刻画人物的方法：外貌、语言、动作、神态、心理。 　　

《芦花荡》课后反思范文

?芦花荡？课后反思范文?芦花荡？是现代小说家、散文家孙犁写的一篇富有传奇色彩的小 说。讲的是抗日战争时期，在充满诗情画意的芦花荡里，一个年近六十 的干瘦的老头子的“英雄的行为〃，显示了我们民族的英雄性

《芦花荡》课后反思范文

《芦花荡》课后反思范文 《芦花荡》课后反思范文 　　《芦花荡》是现代小说家、散文家孙犁写的一篇富有传奇色彩的小说。讲的是抗日战争时期，在充满诗情画意的芦花荡里，一个年近六十的干瘦的老头子的“英雄的行为

《芦花荡》课后反思范文

《芦花荡》课后反思范文 《芦花荡》课后反思范文 　　《芦花荡》是现代小说家、散文家孙犁写的一篇富有传奇色彩的小说。讲的是抗日战争时期，在充满诗情画意的芦花荡里，一个年近六十的干瘦的老头子的“英雄的行为

八年级《芦花荡》教学反思

八年级《芦花荡》教学反思　　　　八年级《芦花荡》教学反思　　本节课我重点放在对〈芦花荡〉的人物形象分析上。　　1、重点强调刻画人物的方法：外貌、语言、动作、神态、心理。　　2、各学习小组