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《芦花荡》教学过程设计(教案)

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《芦花荡》说课稿(网友来稿) 教案教学设计

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《芦花荡》教学设计 一、学习目标 1、探究人物揣摩性格,注重环境品味语言。 2、感悟我们中国人民是不可战胜的伟大精神。 二、自主学习,整体感知 请同学们认真速读《

《芦花荡》教学课件设计

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八年级语文上册《芦花荡》教学设计

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八年级上册《芦花荡》教案及反思

八年级上册《芦花荡》教案及反思  教学目标:  1、 学习抓住人物性格特征进行描写的写法并体会景物描写的作用;  2、 感受老头子的爱国主义精神,领悟文章讴歌抗日军民的战斗精神的主题。  教学重难点:

教学课件第二课芦花荡

- 现代作家。原名孙树勋。河北安平人。发表了著名的《荷花淀》、《芦花荡》等短篇小说。孙犁的作品以小说、散文集具有秀雅、隽永的创作风格,被文艺界视之为“荷花淀派”的主要代表作。

八年级人教版《芦花荡》教学设计

八年级人教版《芦花荡》教学设计第1课时教学目标1o积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央 告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语,驾驭字音、 字形和词义。2o 了解有关作家、作品的文学常识;了

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八年级上册人教版《芦花荡》教学设计

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八年级上册人教版《芦花荡》教学设计

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芦花荡第二课时教学设计

《芦花荡》第二课时教学设计 【教材分析】 《芦花荡》是八年级上册第一单元以战争为主题的一篇精读课文。 语文课程标准关于第四学段的阅读教学要求,学生要"能用普通话正确、流利、有感情