芦花荡教案123

《芦花荡》教案 教学目标：   1.把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。2.赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其性格特点。3.对学生进行爱国主义教育，帮助学生树立正确的荣辱观。教学重点：赏析

芦花荡作文范文

芦花荡作文范文 故事发生在抗日战争的岁月里。在充满着诗情画意的芦花荡里，有一个干瘦的老头子，整天来去自如地穿梭在其中。他让日本鬼子感到了胆寒，让抗日战士感到了快乐。但有一天，他因为过于的自信和自尊，在

四川渠县三中八年级语文上册 2 芦花荡（第三课时）教案 新人教版

2 芦花荡（第三课时）三、分析第一段1、第一段主要反映了什么？ 答：抗日战争时期敌人对我军根据地的严密封锁。表现出战争的残酷性。 2、分析下列语句的含义： （1）夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴

2.芦花荡教案

学 科语文课 题 2、芦花荡 课 型新授教学目标知识能力了解作者及故事发生的背景。把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩，掌握解读叙事性作品的方法、思路。过程方法1、赏析文中“老头子”

2019-2020年八年级语文上册《第2课 芦花荡》教案 新人教版

2019-2020年八年级语文上册《第2课 芦花荡》教案 新人教版一、教学目标1.知识与能力(1) 积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语，掌握字音、字形

《芦花荡》教案：探究江南古韵

教案《芦花荡》教案：探究江南古韵一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入《芦花荡》这篇文章，激发学生对江南古韵的兴趣。1.1.2引导学生了解江南地区的自然风光和人文特色。1.1.3培养学生对文学作品

江苏省徐州市黄山外国语学校八年级语文上册芦花荡第1课时教案新人教版

《芦花荡》教案（第1课时）教、学内容年级学科八年级教学课时共 2 课时 第 1 课时课 型教学目标1能概述课文的主要内容与情节，简单复述课文内容。 2学习文学作品中的语

芦花荡教案：深入了解湖南湖泊

芦花荡教案：深入了解湖南湖泊湖南省位于中国中南部，是一个以湖泊为主的省份，拥有大量的淡水湖泊资源。其中，芦花荡是湖南省境内最大的淡水湖泊之一，是中国著名的生态旅游区。针对中小学生对芦花荡湖泊了解不足的

初中生芦花荡教案

初中生芦花荡教案　　同学们，在那战火纷飞的抗日战争时期，发生了许许多多的英雄故事，有一位年近六十的老人照例讲应该是养老的年龄，课时他却能神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保证了芦苇塘中部队的物质供应，

芦花荡老头子读后感范文5篇

芦花荡老头子读后感范文5篇 　　芦花荡读后感　　《芦花荡》这篇课文写的是在充满诗情画意的芦花荡里，(整天自如地穿梭着，但是国为一次的太过于自信，护送两个女孩子，一个女孩受了伤，老头子感到很愧疚，为她报

新疆石河子市八年级语文上册芦花荡第三课时教案新人教版

第 三 课 时 三、赏读小说中的景物描写，领悟这种描写的好处1.课文中有不少如诗如画的景物描写，要求学生从文中画出并摘抄，仔细体味写景的妙处。明确：(1)夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑

八年级语文上册 2《芦花荡》（第2课时）教案 新人教版

芦花荡时 间2015年 9月 3 日 第 2 周 第 2 课时课 题芦花荡课型新授课教学目标1.把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。2.赏析文中“老头子”这个人物形象，