苏州园林教学设想

苏州园林教学设想 　　 苏州园林教学设想 　　 曹海金 　　 一、上课 　　 边说边打开欣赏课件——幻灯 　　 1、 俗语说上有天堂下有苏杭，杭州自古是以西湖的山水美丽得以美名传扬天下。而苏州却是以古

苏州园林教学设计

《苏州园林》教学设计教师：严丹丹 【教学目标】 １、了解我国园林建筑艺术、特别是苏州园林的艺术成就。 ２、整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序 【教学重点】 　　要

苏州园林教学设想

苏州园林教学设想 苏州园林教学设想 曹海金 一、上课 边说边翻开欣赏课件——幻灯 1、 俗语说上有天堂下有苏杭，杭州自古是以西湖的山水美丽得以美名传扬天下。而苏州却是以古园林建筑这奇丽的人文美景称霸天

《苏州园林》教学设计

《苏州园林》教学设计沁园中学 贺伟伟一、学习目标：本文是九年义务教育课程标准八年级上第三单元第三课，是一篇说明文。结合本册本单元教材着重培养学生阅读说明文的能力的目标，考虑到学生还没有深入接触过说明

中学语文《苏州园林》教学实录

中学语文《苏州园林》教学实录 中学语文《苏州园林》教学实录 　　师：俗话说“上有天堂，下有苏杭”，用我们本册学过的一句话来说，苏州和杭州这两个城市，就是-- 　　生：欲界之仙都! 　　师：杭州有水平如

苏州园林。教学设计(教案)

教案苏州园林——优秀教学设计（教案）一、引言1.1背景介绍1.1.1苏州园林是中国传统园林建筑的代表之一，具有悠久的历史和独特的艺术风格。1.1.2苏州园林在中国园林建筑中占有重要地位，被誉为“园林

苏州园林教学设计

《苏州园林》教学设计教学目标:1、知识与能力：学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的方法，在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。2、 过程与方法：（1）运用多媒体，创设丰富情境，通过调动学

苏州园林教学实录

苏州园林教学实录 　　苏州园林（或名：苏州古典园林）指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主，起始于春秋时期的吴国建都姑苏时（公元前514年），形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代，鼎盛于清代。到清末苏

苏州园林教学

《苏州园林》教学反思《苏州园林》教学反思作为一位到岗不久的教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《苏州园林

拓展苏州园林的应用与发展——苏州园林教案

拓展苏州园林的应用与发展——苏州园林教案苏州园林是中国传统文化的瑰宝之一，在世界上享有盛誉。苏州园林的传统技艺已经缓缓走向于消亡，人们对苏州园林的认识仅限于其极少的部分，故而要增强对苏州园林的传承和发

苏州园林情境教学设计

苏州园林情境教学设计苏州园林优秀教学设计”。《苏州园林》的园林与文化——感受古典园林仙境之美的情境教学设计一．情境创设的意图1、通过学生课前收集的说明文文体的基本知识以及与苏州园林相关的资料，让学生既

苏州园林教学设计

苏州园林教学设计 　　苏州园林教学设计怎么写？以下是的相关范文，欢迎阅读。 　　《苏州园林》是初中语文八年级上册第三单元的一篇说明文课文没有泛泛地介绍苏州园林的景物，而是抓住"务必使游览者无论站在哪个