苏教版小学语文四年级上册12.桂花雨第一课时教学设计

12  桂花雨教学目标：知识与技能：1．能正确认识2个生字，理解“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、浸、尤其、提前、香飘十里”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：通过自读自悟和与同学交流

人教部编版五年级语文上册《桂花雨》第一课时教学设计

教学内容3.桂花雨教材分析这是一篇回忆童年生活的文章，描写了 “我”和家人在家乡摇落桂花时 的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无 比怀念。教学目标.认识“梦、杭” 2个生

新人教版小学语文五年级上册精品课件《桂花雨》

- 桂 花 雨 - - - 桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

桂花雨教学设计

桂花雨优秀教学设计 　　桂花雨优秀教学设计就在下面，各位老师，请看： 　　教学目标： 　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2. 透过语言文字，体味桂花雨的“香”和作者童年的“摇花乐”。 　　

小学语文人教五年级上册（统编）第一单元-《桂花雨》教学设计

《桂花雨》教学设计【目标预设】.准确认读并理解“笨笨拙拙、新鲜、尤其、沉浸、挑拣”等词语，规范书写“尤” “拣”等 生字。.正确、流利地朗读课文，能有感情朗读课文第三自然段。.学会抓主要事件和关键词句

苏教版小学语文四年级上册12.桂花雨教学设计

12 桂花雨教学目标：　　知识与技能：1．能正确认识2个生字，理解“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、浸、尤其、提前、香飘十里”等词语。　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：　　　通过自

苏教版小学语文四年级上册12.桂花雨教学设计

12 桂花雨教学目标：　　知识与技能：1．能正确认识2个生字，理解“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、浸、尤其、提前、香飘十里”等词语。　　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：　　　通过自

四年级语文上册教案-《桂花雨》第二课时教学设计

四年级语文上册教案——《桂花雨》第二课时教学设计 　　【教材简析】　　课文以桂花雨为题，以桂花香为线索，写了我童年时代的摇花乐，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。全文共6个自然段，第一自然段开篇明

小学四年级语文《桂花雨》教学设计

小学四年级语文《桂花雨》教学设计 　　知识目标：自学课文中的生字新词；理解课文内容，体会作者表达感情的的含义。 　　能力目标：能想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。 　　思想教

苏教版小学四年级语文上册《桂花雨》教学设计

苏教版小学四年级语文上册《桂花雨》教学设计【教学目标】．学习本课生字词，练习朗读课文。．想象文中描写的情景，从人物言行体会作者的思想感情。．理解文中难点的句子，体会人物感情。【教学重点】感受童年的摇花

小学教学全解苏教版四年级语文上12桂花雨导学案设计

12 桂花雨导学案设计课题桂花雨课型新授课设计说明　　本文以清新的语言，描写了作者儿时在家乡摇桂花时的情景，充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。本课教学的目的在于体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和思念

语文五年级上册第七课《桂花雨》

- 7 桂 花 雨 - 有木之八 唐·白居易有木名丹桂，四时香馥馥。花团夜雪明，叶剪春云绿。风影清似水，霜枝冷如玉。独占小山幽，不容凡鸟宿。匠人爱芳直，裁截为厦