《简笔与繁笔》教案

简笔与繁笔教学目标 （一）正确理解提倡简练为文，根据内容需要，用简使繁的道理。（二）学习运用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论证中心论点的方法。难点重点（一）本文的层次结构是怎样的？分析：本文可

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《简笔与繁笔》教案教学目标：1、明确文章繁简“各得其宜，各尽其妙”的观点。 2、学习文章作为论述文运用典型事例进行层层递进地论证的方法 3、感受语言繁简的妙处。教学

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《简笔与繁笔》教学案课题《简笔与繁笔》 授课时间备课 人教学 目标知识与技能.正确理解提倡简练为文，根据内容需要，用简使繁的道理。.学习运用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论证 中心论点的方法。

2019-2020学年高中语文专题1语言存在的家园第4课简笔与繁笔练习含解析苏教版必修3

第4课　简笔与繁笔一、语基扩展1．下列句子中，没有错别字且注音正确的一项是(　　)A．中国梦应是一幅(fú)多维度的篮图，它需要以更加宽广的胸怀包容各种文化思潮的交融碰撞，需要弘扬源远流长的中华文明，

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简笔与繁笔一、教学目标 （一）正确理解提倡简练为文，根据内容需要，用简使繁的道理。 （二）学习运用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论证中心论点的方法。 二、难点、重点分析 （一）本文的层次结构是

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简笔与繁笔教学目标 (一)正确理解提倡简练为文，根据内容需要，用简使繁的道理。 (二)学习运用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论证中心论点的方法。 难点重点 (一)本文的层次结构是怎样的, 分析

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简笔与繁笔教学目标 1.自读课文，运用从局部到整体的分析方法，理清文章思路，明确文章的基本观点。 2.准确理解文中关键的词语和句子，学会辨证地看问题。 3.培养说话写作中力求简练的良好习惯。 教学终点

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简笔与繁笔 教学目标 (一)正确理解提倡简练为文，根据内容需要，用简使繁的道理。 (二)学习运用辩证的观点、典型的事例和简练生动的语言论证中心论点的方法。 难点重点

《简笔与繁笔》教案(教师中心稿) 教案教学设计

《简笔与繁笔》教案(教师中心稿) 教案教学设计 《简笔与繁笔》教案(教师中心稿) 教案教学设计 吴昌均 课时：一节课 操作过程： 一、故事导入，设疑激趣 一书生卖鸡，书广告一那么：这个精巧的笼子里装着

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简笔与繁笔(教案) 教学过程设计: 一、导入 学生作文普遍存在着这样的问题:有的语言不简洁、拖沓;有的语言苍白无力。如何解决这个问题?简与繁到底是什么关系呢?今天,我们一起来学习周先慎的文艺随笔《简笔