高中英语听力课型有效教学设计探究

高中英语听力课型有效教学设计探究 　　摘 要： 语言学习的四种基本技巧听、说、读、写中，听力在语言习得过程中占据重要席位，因为仅给予言语输入而没有理解的学习，不能取得可观的语言学习效果。基于任务型教学

英语听力三教学大纲

英语听力三教学大纲课程中文名称：英语听力（三）课程英文名称：English Listening III课程编号：P1019学分：2学时：32 （其中：讲课学时32 ）先修课程：英语听力（一），英语听力

英语听力的分层教学探析

英语听力的分层教学探析【摘 要】整体班级授课制白然有其长处，但随着时间的推移，也不可避免地存在着局 限性。学牛自身和其发展过程中乂存在着这样或那样的差异，课堂差异的显著会给传统的教 学尤其是听、说方血

高中英语听力教学方案

高中英语听力教学方案 　　1 高中英语听力教学现状 　　长期以来，听力作为听、说、读、写四项技能中非常重要的一种能力在课堂中常常被无视。根据《普通高中英语课程标准》（实验），高中学生要求听力到达6～9

高中英语听力教学策略探析

高中英语听力教学策略探析 【摘 要】英语听力作为高中阶段英语学习的一部分,对英语的有效学习和运用起到举足轻重的作用,所以要想学好英语,学好听力是必然要求。提升高中学生的听力能力不仅有利于说

英语听力教学说课稿

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英语听力教学反思

英语听力教学反思 英语听力教学反思 高陵区通远中学 武喜余 第一步, 听前预测（Pre-listening） 　　兴趣是学好语言的强劲动力和能力形成的前提。在听力教学中，我也发现，只有使学生对所学的听

高中英语听力技巧教案设计

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高中英语听力教学探讨

高中英语听力教学探讨安徽省定远中学 朱其标摘要：现在高中英语听力教学效率不高，且严重不适应新课标要求。教师要更新理念，实践新教材观、教学观和评价观，积极探索解决办法。关键词：高中英语  听力教学  现

小学英语听力教学设计与有效策略

- 小学英语听力教学设计与有效策略 - 南明实验小学 王雪丹 - 小学英语教学大纲中对听力的要求： - 1.能听懂常用指令

高中英语听力教学探讨

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英语听力教学目标(详情)

英语听力教学目标(详情) 英语听力教学目标　　英语听力教学的目标可以设置为以下几点：　　1.总体目标：学生能够听懂涉及学校生活和社会生活的16个话题的简单英语故事，对主要情节有所了解，能够做简单的英语