苹果里的五角星教学设计

苹果里的五角星教学设计 苹果里的五角星教学设计1　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课5个生字，认识1个生字、1个多音字。理解由生字组成的词语。　　3、理解课文内容，从

苹果里的五角星教学设计

苹果里的五角星教学设计 苹果里的五角星教学设计1（4291字）　　教学要求：　　1、理解课文内容，懂得人的创造力________于打破常规的思维方式。　　2、补充学习《织梦的孩子》，进一步体会，创造还

苹果里的五角星教学设计

如东县小学语文教学预案年 级四年级年级主备人单位、姓名单 元第二单元修改人单位、姓名课题名称苹果里的五角星授课时数2课时教学目标1．学会本课生字，理解“循规蹈矩”“鲜为人知”等词语。2．正确、流

苹果里的五角星教学

《苹果里的五角星》教学反思《苹果里的五角星》教学反思作为一名到岗不久的老师，教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编收集整理的《苹果

苹果里的五角星教学设计[修改版]

第一篇：苹果里的五角星教学设计《苹果里的五角星》教学设计梁永庆山西省晋中市昔阳县职工子弟小学校《苹果里的五角星》教学设计晋中市昔阳县职工子弟小学校梁永庆教学目标 ：1、有感情地朗读课文，体会“我”的情

苹果里的五角星教学反思

小学四年级下册语文 《苹果里的五角星》教学反思    “创造力来源于打破常规的思维方式。”在教书匠和教学艺术家之间，最大的区别恐怕就是具有教学的创造性了。教学是科学，也是

《苹果里的五角星》教学设计

《苹果里的五角星》教学设计 　　设计思路：1、指导思想：即事悟理，明白真谛。2、设计理念：合作探究，老师点拨。3、思路提要：悬疑mdash;mdash;感受mdash;mdash;悟理mdash;m

《苹果里的五角星》第二课时教学设计

《苹果里的五角星》第二课时教学设计《苹果里的五角星》其次课时教学目的：1、正确流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得人的制造力来源于打破常规的思维 方式。教学重、难点：理解小男孩能切出“五角星

人教版《苹果里的五角星》教学设计

人教版《苹果里的五角星》教学设计 人教版《苹果里的五角星》教学设计 　　知识: 学会本课15个生字，理解由生字组成的词语。 　　能力: 能正确、流利、有感情地朗读课文；会用“清晰”、“魅力”造句； 　

《苹果里的五角星》第一课时教学设计

中山街中心小学“一线四步“语文课堂有效教学模式试验:课 时 教 案其次单元 设计人：李艳第5课第1课时 课题 苹果里的五角星 课型 新授目标 预设初读课文，学习字词了解课文大致内容教材 分析这是一篇启

《苹果里的五角星》第二课时教学设计

《苹果里的五角星》其次课时教学设计教学目标：1、解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、使学生得到启示：创建力来源于打破常规的思维方式。教学重、难点：启迪、教化学生创建力来源于打破常规的思维方

苹果里的五角星教案教学设计

《苹果里的五角星》 教案 教学设计 教材简析： 这是一篇记叙文，记叙了邻居家的小男孩把他在幼儿园学到的横切苹果的有趣发现传给"我'的事，告诉人们：创造力来源于打破常规的思维方式。