梦溪笔谈读后感3篇

梦溪笔谈读后感精选3篇 梦溪笔谈读后感精选3篇 　　书是人类获取知识的源泉，提高人们素质的有效途径，也是修养静气的摇篮。读书的妙处可谓无穷，书香更是浸人心脾，引人入境不能自拔。下面是我为您准备的梦溪笔

梦溪笔谈二则教案

板浦初级中学教案年级 7年级 学 科语文主备人孙军艳时 间2011-12-6课题《梦溪笔谈》二则教学目标1、 了解《梦溪笔谈》及作者沈括2、通过对本课的学习，学会“岁”、“

梦溪笔谈课件

- - 沈 括 - 在我国北宋时代，有一位博学多才、成就显著的科学家，他就是沈括(1031～1095)。    沈括精

《梦溪笔谈》阅读及答案参考

《梦溪笔谈》阅读及答案参考 读下面文言文，完成20—22题。(8分) 濠州定远县①一弓手②，善用矛，远近皆服其能。有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相下，曰：“见必与之决生死。”一日，弓

《 梦溪笔谈 》二则 5

《 梦溪笔谈 》二则 5一、教学设想本文是学生接触的第二篇文言文，疏通文意仍是重难点，因此，掌握一些常见的实词和虚词仍是本文的学习目标之一，同时《课程标准》阅读部分规定：“阅读浅易文言文，能借助注释和

《梦溪笔谈》两则》PPT课件

- Add the author and the accompanying title - 《梦溪笔谈》两则 - 沈括，字存中，北宋政治家、科学家，

《梦溪笔谈》读后感

《梦溪笔谈》读后感读完《梦溪笔谈》后，我深受启发和感慨良多。首先，我被书中所述的那些智慧和生活智慧所震撼。书中的作者洪升是一个博学多才的人，他不仅精通文学、音乐、绘画等艺术，还了解历史、哲学等学科。他

《梦溪笔谈》二则 3

《梦溪笔谈》二则 3一、教学目的：1.了解《采草药》一文列举理由，引证事实，说明事理的写法；2.领会《雁荡山》一文前后两部分联系紧密，层次分明，叙述中又各有侧重的写作特点；3.了解一些结构复杂的主语；

《梦溪笔谈》二则,3

《梦溪笔谈》二则,3一、教学目的：1.了解《采草药》一文列举理由，引证事实，说明事理的写法；2.领会《雁荡山》一文前后两部分联系紧密，层次分明，叙述中又各有侧重的写作特点；3.了解一些结构复杂的主语；

语文阅读理解训练题 梦溪笔谈

语文阅读理解训练题 梦溪笔谈 语文阅读理解训练题：梦溪笔谈 　　朝士刘廷式本田家。邻舍翁甚贫，有一女约与刘廷式为婚。后契阔①数年，廷式读书登科。归乡闾访邻翁，而翁已死，女因病双瞽②，家极困饿。廷式使人

《梦溪笔谈》二则教案

《梦溪笔谈》二则1、了解古代的科学成就。 2、培养学生自主、合作、探究的学习方法。 3、《以虫治虫》所给予我们的“环保”等方面的启示。教学重点： 1、古代科学成就。 2、文言实词、虚词的用法。教学设想

梦溪笔谈翻译

- 元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害秋田里的庄稼。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；忽然有一种昆虫产生了，（样子）像泥土里的“狗蝎”，它的嘴上长有