《范进中举》教学设计

《范进中举》教学设计新建初中 孟昌排教学目标： 1．通过对话、动作等细节刻画品味人物形象。2．体会对比与夸张的讽刺艺术。3．了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。教学重

《范进中举》教学设计

《范进中举》教学设计教学目标　　1．学习体会课文讽刺、夸张的语言；　　2．理解分析范进和胡屠户的形象（前后对比）；　　3．认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。　　教学重点、难点　　1．范进

范进中举教学设计

范进中举（第二课时）教学目标:勾画并朗读描写人物相关语句，分析评价人物形象。认清封建科举制度的罪恶，把握作品主题。教学重点：学生自主合作阅读分析赏析人物形象，进而总结归纳人物描写方法。教学难点：结合背

部编版范进中举教学设计

部编版范进中举教学设计 　　《范进中举》是清代著名章回体挖苦小说《儒林外史》中的一篇，围绕范进中举这一情节，描写了周围各色人极尽趋炎附势的丑态，看似荒谬的故事，却真实深刻地反映出封建科举制度对人们心灵

范进中举教学设计_9

《范进中举》教学设计 【教学目标】 1、领会小说中细节描写对塑造人物形象的作用。 2、认识封建科举制度对知识分子的毒害，了解封建社会庸俗腐败的人情世态。 3、欣赏本文的讽

《范进中举》教学设计优秀

《范进中举》教学设计优秀 《范进中举》教学设计优秀1　　【教学目的】　　1、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。　　2、体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。　　3、体会通过

范进中举教学设计_2

《范进中举》教学设计 19范进中举 教学目标 1．了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 2．学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。

名校课件-：-范进中举

- 范 进 中 举 - 吴敬梓 - 十年寒窗无人问，一朝成名天下知。 - 学习目标： - 了解封建社

《范进中举》优秀课件

- 吴敬梓 - - 情境导入 - 金榜题名是古代读书人梦寐以求的荣耀，“学而优则仕”决定了中国古代知识分子

范进中举教学设计_5

《范进中举》教学设计 【教学目标】 1、知识与能力： 了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。学习通过对话、对比的细节等刻画人物性格的写法。 2

《范进中举 》教学设计

《范进中举 》教学设计教材分析《范进中举》是人民教育出版社初中语文九年级上册第六单元古典小说里的一篇文章,教学课时为两课时.本文节选自《儒林外史》第三回，是全书精彩片段之一.全文以范进中举为中心事件，

《范进中举》教学设计

《范进中举》教学设计新建初中 孟昌排教学目标： 1．通过对话、动作等细节刻画品味人物形象。2．体会对比与夸张的讽刺艺术。3．了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。教学重