范进中举教学设计_8

《范进中举》教学设计 【教学设想】 1、课文分析：本篇课文贴近学生生活，学生感兴趣，能激活学生现有的知识潜能;且具有深广的发散及创新思维空间，有利于学生充分运用自己的知识积累进行自主和探

文言文范进中举教学设计

文言文范进中举教学设计 　　《范进中举》是初中语文教材第五册中的一篇自读课文。《范进中举》通过比照描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附势的嘴脸

《范进中举》教学设计[43]

《范进中举》教学设计教学目标：1、知识与能力：了解《儒林外史》与科举制度；掌握范进、胡屠户的性格，世态人情以及社会原因；体会夸张、对比的讽刺艺术。 2、过程与方法：搜集资料，品读，讨论与发现。3、情感

范进中举教学设计_6

《范进中举》教学设计 【设计简说】 本文编排在人教版教材九年级（上）第五单元，是一篇清代时期的白话小说的节选部分。用对比、夸张及细节性描写的手法，意在揭示封建科举制度对人心灵的荼毒，引发

范进中举教学设计_10

《范进中举》教学设计 【教学目标】 1、理解分析范进和胡屠户的形象(前后对比)。 2、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。 3、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术。

九年级上册课文《范进中举》教学设计

九年级上册课文《范进中举》教学设计 九年级上册课文《范进中举》教学设计 　　１、了解封建社会庸俗腐`败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。 　　２、学习通过对话、比照的细节等刻画人物性格的写

范进中举教案设计

范进中举吴敬梓一、教学目标：　知识与技能目标：　　1、了解吴敬梓及其代表作《儒林外史》的文学常识。　　2、感知人物形象，学习运用多种艺术手法表现人物性格的方法。　　3、了解运用夸张、对比的手法进行讽刺

《范进中举》信息化教学设计

《范进中举》信息化教学设计模板作者信息姓名许玉芳电话187********学科初中语文年级九年级邮件xuyufang8572009@163.com单位威海临港经济技术开发区苘山中学    教学设计教学

《范进中举》教学设计1

范进中举向 超【教学目的】一、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。二、体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。三、体会通过语言、动作表现人物性格的写法。【教学重点】重点：（l

《范进中举》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《范进中举》课程标准(课程标准的相关要求)教学内容 分析九年级上册教学目标认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。体会通过语言、动作、神

范进中举教学设计_14

《范进中举》教学设计 【实用教案】 〖创意说明〗 一字经纬──围绕一个"变'字组织课堂教学，在读读、评评、议议中把握人物形像，感受讽刺魅力，探究社会意义。 〖主要教学步骤

《范进中举》教学设计[56]

《范进中举》教学设计 朝阳县羊山实验中学 李树锐教学目的： 1、理解作者及《儒林外史》，感知范进形象，探究小说的主旨.2、默读课文，理清条理，能复述课文大意。　　3、学会比较阅读，从比较中欣