菱形的定义和性质导学案

1.1.1 菱形的定义和性质【教学目标】知识于技能经历菱形的性质的探究过程。掌握菱形的两条性质。过程与方法1.经历菱形的性质的探究过程，培养学生的动手实验、观察推理的意识，发展学生的形象思维和逻辑推理

菱形的定义性质

- §19.2 .2 菱形的定义、性质 - 菱形 - 处匆荧蕾猴宅箔恬弦外停嘿倘莎告譬予雷陨水半赂眨宰纪胀媚哗舷型鹿恳菱形的定义、性质菱形的定义、性

菱形的性质的说课稿

菱形的性质的说课稿 菱形的性质的说课稿1　　一、说教材　　1.教材地位：本节课是八年级的数学下册第六章第一节内容，主要是菱形的认识、定义与判定，尝试构建学生知识网络框架，力求使学生能有效的解决数学问题

菱形的定义及其性质(教案)

菱形的定义及其性质课题菱形的定义及其性质课型新授课授课课时第1课时授课时长45分钟授课题目(章，节)第十九章第二节19.2.2菱形教材及参考书目义务教育课程标准实验教材书数学八年级下册（人民教育出版社

菱形的定义、性质

- 菱形的定义、性质 - 目录 - CONTENTS - 菱形的定义菱形的性质菱形的判定菱形的面积和周长菱形与其他多边形的联系

菱形的定义及性质课后作业

1、课本第57页练习做在课本上；2、第60页第4、5题做在作业本上.3、补充作业：一．选择题（共4小题）1．（2011•衡阳）如图所示，在平面直角坐标系中，菱形MNPO的顶点P的坐标是（3，4），则顶

19.3菱形的定义与性质

- 创设情境　引出课题 - 　　问题1　我们已经学习了特殊的平行四边形——矩形，它是从哪个角度特殊化来进行研究的？它有哪些性质？ -

菱形定义与性质教学设计

菱形定义与性质教学设计     阜南县第一初级中学 陈丽华 菱形定义与性质教学设计我从四个方面介绍我是如何分析教材和设计教学过程的。一、教材分析1、 在教材中的作用与地位《菱形》紧接《矩形》一节之

初中数学《菱形的定义与性质》说课稿

初中数学《菱形的定义与性质》说课稿 　　我从四个方面介绍我是如何分析教材和设计教学过程的。 　　1、 在教材中的作用与地位：《菱形》紧接《矩形》一节之后。纵观整个初中平面几何教材，它是在学生掌握了平行

菱形的性质

- 麻先芝贵州省铜仁第二中学 - 菱形的性质义务教育课程标准实验教科书　八年级下 - 一、分析教材 1）教材地位与作用 2）教材内容与教材处

菱形的定义及其性质(教案)

菱形的定义及其性质课题菱形的定义及其性质课型新授课授课课时第1课时授课时长45分钟授课题目(章，节)第十九章第二节菱形教材及参考书目义务教育课程标准实验教材书数学八年级下册（人民教育出版社）●教学目标

19 2 2菱形(1)定义与性质教学设计

19 2 2菱形(1)定义与性质教学设计 19.2.2菱形(1)定义与性质教学设计 19.2.2菱形（1）定义与性质教学设计 我从四个方面介绍我是如何分析教材和设计教学过程的。 一、教材分析 1、 在