菱形的性质教案教学设计

合同编号：__________根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公平、诚信的原则基础上，就甲方提供菱形性质教案教学设计的事宜，达成如下协议：一、甲方义务1.甲方

菱形的性质教案教学设计

《菱形的性质》教案凤台四中范广永课题18.2.2菱形 课型 新授案序 第1课时教学目标知识技能1、掌握菱形的特殊性质。2、了解菱形在生活中的应用实例，能根据菱形的性质解决简 单的实际问题。3、理解菱

菱形的性质教学设计

教学设计样稿课 堂 教 学 设 计 表学校: 设计人： 时间：2011年 月 日 课 题19.2.2.1 菱形 （菱形的性质）教 材人

《菱形的性质》教学设计

菱形的性质——教学设计一、教材分析1、在教材中的作用与地位《菱形》这节课是在学生掌握了平行四边形的性质与判定，具备了初步的观察、操作和推理等活动经验的基础上学习的，这一节课既是前面所学知识的继续，又是

菱形的性质与判定第一课时教学设计-教案

第一章特殊平行四边形1.1菱形的性质与判定第一课时菱形的性质教材分析本节内容是在学生已经学过的多边形、平行线、三角形、平行四边形的基础上对菱形 的有关性质与判定方法的证明，以及面积，角度，线段长度的计

菱形的性质教学设计[修改版]

第一篇：菱形的性质教学设计菱形的性质（一） 教学目的： 1、理解并掌握菱形的定义及性质定理；会用这些定理进行有关的论证和计算； 2、培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力； 教学

菱形的性质教学设计

参加临汾市教学能手评比资料菱 形 的 性 质教学设计教师：临汾市霍州辛置矿区中学 贺芳丽二零一二年九月菱形的性质教学设计教学目标：【知识与技能】探索掌握菱形的性质，会用菱形的性质进行有关的计算。了解

《菱形的性质》教学设计

18.2.2菱形的性质——教学设计一、教材分析1、在教材中的作用与地位《菱形》这节课是在学生掌握了平行四边形的性质与判定，具备了初步的观察、操作和推理等活动经验的基础上学习的，这一节课既是前面所学知识

菱形的性质教学设计

菱形的性质——教学设计一、教材分析1、在教材中的作用与地位《菱形》这节课是在学生掌握了平行四边形的性质与判定，具备了初步的观察、操作和推理等活动经验的基础上学习的，这一节课既是前面所学知识的继续，又是

菱形的性质教学设计

18.2.2菱形的性质——教学设计一、教材分析1、在教材中的作用与地位《菱形》这节课是在学生掌握了平行四边形的性质与判定，具备了初步的观察、操作和推理等活动经验的基础上学习的，这一节课既是前面所学知识

菱形的性质教学设计

菱形的性质教学设计一、 教学目标目标（1） 理解菱形的概念，探索并掌握菱形的性质，（2） 经历对菱形性质的探索，体验图形对称变换的思想.（3） 理解菱形与平行四边形之间的关系，体会特殊与一般的辩证关系

菱形性质一教学设计x

菱形性质一教学设计x1．菱形的性质（一）教学设计一、学生知识状况分析 八年级的学生在学习菱形之前， 已经掌握了简单图形平移旋转和平行四边形的性质和 判定，学生完全能够借助图形的旋转平移和轴对称直观的理