菱形的性质

- 麻先芝贵州省铜仁第二中学 - 菱形的性质义务教育课程标准实验教科书　八年级下 - 一、分析教材 1）教材地位与作用 2）教材内容与教材处

菱形的判定说课稿

菱形的判定说课稿老师们：你们好！　　　　今天我说课的课题是湘教版八年级下册第2章第六节《菱形的判定》，根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教学背景、教法学法、教学

2021《菱形》说课稿范文

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《菱形的性质》课件

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八年级数学菱形说课稿

《菱形的性质》说课稿一、教材地位与作用四边形是我们生活中常见的图形，它的用途和作用举足轻重。而各种四边形因各种因素，在外形、本质上也各具特点，因此它是平面几何中研究较多的一类，教材把对菱形的研究也列为

八年级数学上册18.2.2菱形的性质说课稿

菱形（第一课时）说课稿大通二中 阿国仁教材：九年制义务教育教科书人民教育出版社八年级下册各位评委，大家好！我说课的内容是《菱形》。下面我从教学理念、教材分析、教学方法、教学过程、教学评价五个方面进行

八年级数学上册16.2.2菱形的性质说课稿华东师大版

菱形（第一课时）说课稿教材：九年制义务教育课程标准实验教科书华东师大版八年级上册各位评委，大家好！我说课的内容是《菱形》。下面我从教学理念、教材分析、教学方法、教学过程、教学评价五个方面进行说明。一、

八年级数学(下)19.2.2菱形的性质说课稿

19.2.2《菱形的性质》说 课 稿蔡鑫永城市第三初级中学二零一五年四月19.2.2《菱形的性质》说课稿永城市第三初级中学 蔡鑫 一、说教材内容分析1、教材的地位和作用《菱形》一节是人教版《数学》

《菱形的判定》说课稿(共2页)

“菱形的判定”说课稿菱形（第2课时）郭学英 一、说教材。 二、说教法。 三、说学法。 四、说教学过程。一、说教材（1）教材地位：本节课是八年级的数学下册第十九章第二节第2课时，主要内容是菱形的判

菱形的定义和性质导学案

1.1.1 菱形的定义和性质【教学目标】知识于技能经历菱形的性质的探究过程。掌握菱形的两条性质。过程与方法1.经历菱形的性质的探究过程，培养学生的动手实验、观察推理的意识，发展学生的形象思维和逻辑推理

菱形-说课稿

《菱形 》说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式。“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受

【初中数学课件】菱形的性质1 ppt课件

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