初中数学《菱形的判定》说课稿范文

初中数学《菱形的断定》说课稿范文 初中数学《菱形的断定》说课稿范文 　　作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，说课稿有利于教学程度的进步，有助于教研活动的开展。如何把说课稿做到重点突出

菱形的性质教案教学设计

《菱形的性质》教案凤台四中范广永课题18.2.2菱形 课型 新授案序 第1课时教学目标知识技能1、掌握菱形的特殊性质。2、了解菱形在生活中的应用实例，能根据菱形的性质解决简 单的实际问题。3、理解菱

平行四边形矩形菱形正方形的性质和判定

- 3.3 平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定（2）——矩形的性质 - 1、_______________的平行四边形是矩形，所以它是特殊的平行四边形，它具有平

菱形性质学案-教案课件说课稿学案知识点总结归纳试题测试真题-初中数学八年级下册

§18.2．2菱形① 【学习目标】1．掌握菱形的概念和性质，理解菱形与平行四边形、矩形的区别与联系；2．学会菱形的面积计算；3．会初步运用菱形的概念和性质来解决有关问题．【学习重难点】1．重点：菱形的

菱形的性质课件

- 菱形的性质 PPT 课件 - 斤酃脑炼眈豉龊缃闷癜 - 菱形的定义与性质菱形的判定方法菱形在几何图形中的应用菱形的面积与周长计算菱形的拓展知识

菱形的性质教学反思

菱形的性质教学反思菱形的性质教学反思1第一课时，我先组织学生复习矩形的有关知识，再按书上要求安排学生进行操作：将一个等腰三角形绕底边的中点旋转180度，得到一个四边形。然后，要求学生分别写出这个四边形

《菱形的性质》教学设计

菱形的性质——教学设计一、教材分析1、在教材中的作用与地位?菱形?这节课是在学生掌握了平行四边形的性质与判定，具备了初步的观察、操作和推理等活动经验的根底上学习的，这一节课既是前面所学知识的继续，又是

菱形的性质与判定教学设计资料

§1.1 菱形的性质与判定 邵爱平 沈阳市博才中学菱形的性质与判定 第一课时 教学设计沈阳市博才中学 邵爱平教学目标： 1.理解菱形的概

1823菱形的性质

- 18.2.3菱形的性质 - 执教人：王仁翠 - (2)与图1相比,图2与图3有什么共同特点?

菱形的性质导学案

菱形的性质导学案编写： 丁碧秀 课型：实践探究课 学生：学习目标：探索并掌握菱形的概念及其性质，通过观察、操作、进一步培养学生数学说理的习惯与能力。重点：菱形性质的探索过程。学习准备：矩形纸张，剪刀或

菱形的判定及性质

- 菱形的判定及性质 - - - 快速反应1、______________的平行四边形叫做菱形。 -

菱形的判定说课稿.doc

菱形的判定说课稿四边相等的四边形或者一组邻边相等的平行四边形或者对角线 垂直的矩形，分享了菱形的判定的说课稿，一起来看看吧！恭敬的各位领导老师：大家好！我说课的题目是《菱形的判定》。我针对本节课的教