葡萄沟教学设计第二课时

《葡萄沟》第二课时一、复习导入1．开火车认字卡,口头组词2．指名读文二、精读课文，理解深化1．通过上节课的学习,葡萄沟给你留下了什么印象？（生答复）2．师相机提句:“为什么说葡萄沟是个好地方?3．引读

葡萄沟教学设计小学二年级语文教案

葡萄沟教学设计《小学二年级语文教案》 葡萄沟教学设计一 课文围绕“葡萄沟是个好地方”描绘了葡萄沟的葡萄成熟的景象和葡萄干的制作过程，表现了葡萄沟的美丽开爱。那里的葡萄的品种多、颜色鲜、味

小学二年级语文下册葡萄沟教学设计

葡萄沟第一课时　教学目标：1、认识9个生字。2、正确、流利，有感情地朗读课文。在读中感悟葡萄沟是个出产水果、美丽的地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。3、能在语言环境中以及联系生活实际

《葡萄沟》教学反思

《葡萄沟》教学反思在本节课的教学中，我发现了一些需要反思和改进的地方。首先，我觉得自己在课堂管理方面还有待加强。有时候学生的注意力会不集中，我没有很好地控制住整个课堂的氛围，导致有些学生变得不那么专注

葡萄沟教学设计.doc

葡萄沟教学设计教材分析：这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄

葡萄沟第二课时教学设计

《葡萄沟》第二课时教学设计育红小学 赵凤婷 教材分析： 课文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里出产水果，其中葡萄最惹人喜爱。葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。全文共四个

《葡萄沟》第一课时教学设计公开课

部编本义务教育教科书语文二年级上册课文第11课葡萄沟(第1课时)湖州市德清县春晖小学陈轶清一、教材分析《葡萄沟》是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章。作者运用了诸多优美的词 句，从葡萄沟出产水果、葡萄

提升教学效果：《葡萄沟》教案的策略分析

随着社会的不断发展，教育工作也日益受到重视，教学的效果也成为了衡量教育质量的重要标准之一。事实上,教学质量的提升对于学生们未来的发展至关重要,如何提高教学效果也成为了各级教育机构的重要任务。而“葡萄沟

葡萄沟教学设计之三_2

《葡萄沟》教学设计之三 一、教材分析 这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。 课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水

葡萄沟教学设计_8

葡萄沟教学设计 课前透视 这是一篇充满浓郁风土人情的游记式文章，课文"以葡萄沟真是个好地方'为主线贯穿全文，主要介绍了新疆葡萄沟的葡萄品种多，颜色鲜，味道甜，产量高，葡萄干非常有名的特点

小学二年级语文教案葡萄沟第二课时教学设计

小学二年级语文教案——《葡萄沟》第二课时教学设计　　学习目标：　　1．了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，使学生产生对葡萄沟的喜爱之情。　　2．准确理解茂密五光十色等词语的意思　　3．

《葡萄沟》教学设计案例

《葡萄沟》教学设计案例 　　这篇课文介绍了我国吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。 　　课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段，介绍了种在梯田里