《蝉》虞世南教学设计

《蝉》虞世南教学设计 　　1、以小组合作探究的方式，品味用词，体会作者的感情变化; 　　2、了解“先抑后扬”的写法。 　　诵读唐代虞世南的《蝉》 　　垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。

虞世南文言文字伯施阅读答案

虞世南文言文字伯施阅读答案 虞世南文言文字伯施阅读答案 虞世南，字伯施，越州余姚人。性沈静寡欲，笃志勤学，少与兄世基受学于吴郡顾野王，经十余年，精思不倦，或累旬不盥栉①.善属文，常祖述徐

虞世南《蝉》阅读练习及答案

虞世南《蝉》阅读练习及答案 虞世南《蝉》阅读练习及答案 《蝉》是唐代诗人虞世南创作

虞世南把唐太宗搞成他的铁杆粉儿主要靠气质作文1300字

虞世南：把唐太宗搞成他的铁杆粉儿，主要靠气质作文1300字【适用话题】君子之道 不畏强权 真性情 坚守职责虞世南得到唐太宗的器重，最初是因为书法，太宗常言“远学王羲之，近学虞世南”，足见虞世南的书法的

《蝉》(虞世南)教学设计

《蝉》（虞世南）教学设计教学目的：1. 了解古诗的特点。2. 掌握欣赏古诗的基本方法。3. 学会细心观察，感悟自然。教学重点：1. 理解诗意。2. 体味作者寄寓诗中志趣。教学难点： 培养学生解读古诗和

《蝉》(虞世南)教学设计

《蝉》（虞世南）教学设计 教学目的： 1.了解古诗的特点。 2.掌握欣赏古诗的基本方法。 3.学会细心观察，感悟自然。 教学重点： 1.理解诗意。  2.体味作者寄寓诗中志趣。 教学难点：培养学生

《虞世南，越州余姚人》中学生课外文言文阅读强化专项训练试题及答案及翻译

《虞世南，越州余姚人》中学生课外文言文阅读强化专 项训练试题及答案及翻译三、（每小题3分，共12分）阅读下面的文言文，完成9—12题。虞世南，越州余姚人。性沉静寡欲，与兄世基同受学于吴顾野王 十余年，

唐代文学家虞世南诗词代表作

虞世南，唐代诗人（558年一638年）凌烟阁二十四功臣之一，字伯施，汉族， 余姚人，唐初政治家，书法家，文学家。隋炀帝时官起居舍人，唐时历任秘书监、 弘文馆学士等。唐太宗称他德行、忠直、博学、文词、书

虞世南《蝉》的教案(粤教版高一选修) 教案教学设计

虞世南《蝉》的教案(粤教版高一选修) 教案教学设计 虞世南《蝉》的教案(粤教版高一选修) 教案教学设计 教学目标： 知识目标：了解虞世南其人，识记诗歌内容。 能力目标：品位关键词语，体悟诗中描绘的形象

七年级语文教案 虞世南《蝉》诗歌鉴赏（通用14篇）

修改：D:\test\ 为原始文件夹修改：D:\test1\ 为目标文件夹Sub Htmltodoc() Dim MyFile As String Dim Arr(10000) As St

虞世南《蝉》原文及译文阅读练习及答案

虞世南《蝉》原文及译文阅读练习及答案 蝉 垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 【作者简介】 虞世南，字伯施，余姚（今属浙江省）人。沈静寡欲，精思读书，文章婉缛，初见称于南朝徐陵，后仕隋

高考文言文阅读模拟训练：《新唐书-虞世南传》（附答案解析与译文）

高考文言文阅读模拟训练：《新唐书•虞世南传》（附答案解析与译文）阅读下面的文言文，完成1〜4题。虞世南，越州余姚人。性沉静寡欲，与兄世基同堂学于吴顾野王十余年，精 思不懈，至累旬不盥栉。文章婉缗，恭仆