蝉和贝壳[修改版]

第一篇：蝉和贝壳年 级七年级授课时间主备王丽霞课题短文两篇（蝉、贝壳）课时安排两课时课型新授课教学目的知识与技能1、引导学生通过抓住主题词或关键词来抓住中心，抓住精神。2、了解先抑后扬及由具体细小事物

问蝉[修改版]

第一篇：问蝉问蝉 那棵魁梧的树上 一只孤蝉 在声嘶力竭的喊 可我不明它的话意 是回答谁的问题 还是显示聪明才智 知了，知了 这蝉的话语 一声比一声高 一声比一声大 容不下我的问话 看它那得意样 我似乎

蝉和贝壳的读后感读蝉和贝壳有感

蝉和贝壳的读后感《读《蝉》和《贝壳》有感》 读《蝉》和《贝壳》有感 写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一种抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活

蝉教案1[修改版]

第一篇：蝉教案1教学目标： 1、能借助拼音读准“很、有、名、本、领、以、为、然、识、结、永”11个生字的音，并能在语言环境中认读；认识笔画“横折提”，并能在田字格中正确描摹“识、本”。 2、能正确朗读

蝉贝壳教学设计 蝉贝壳说课稿

蝉贝壳教学设计 蝉贝壳说课稿 　　《蝉 贝壳》教学设计　　教学目标　　1、品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。　　2、体悟生命的意义， 教育学生珍视自己的生命，积极、认真的对待生命。　　

蝉教案[修改版]

第一篇：蝉 教案《蝉》小思教案 一、教学目标： 1、 反复朗读课文，体会散文温婉轻柔、自然流畅的风格。 2、 了解本文的写作手法。 3、 体会生命的意义，无论生命多么短暂，我们也要尊重和爱惜生命。 二

描写蝉的句子[修改版]

第一篇：描写蝉的句子描写蝉的句子1、有的时候，蝉与蚁也确实打一些交道，但是它们与前面寓言中所说的刚刚相反。蝉并不靠别人生活。它从不到蚂蚁门前去求食，相反的倒是蚂蚁为饥饿所驱乞求哀恳这位歌唱家。2、我走

蝉教学案[修改版]

第一篇：蝉教学案人教版七年级语文上册新课改教学案 3、蝉 主备人： 审核人：_______ 课时数：第一课时 总课时数：___使用日期：第___周第___课时 教学目标 1、品读，欣赏课文，感受课文委

蝉的蜕变[修改版]

第一篇：蝉的蜕变黄昏时分，我和妈妈悠闲地走在回家的小路上。突然，妈妈指着旁边的树枝叫起来：“看啊，蝉的幼虫”，我好奇地伸头过去看蝉的幼虫长得什么样，妈妈说：“来，我们把它们捉回家去观察。” 回家以后，

蝉5则范文[修改版]

第一篇：蝉蝉 【教学目标】： 1、知识目标：掌握科学小品的基本特点，学习本文运用“倒叙”手法介绍蝉生长过程的结构特色，体会本文文艺性手法的运用； 2、能力目标：学会提取和筛选主要信息的阅读方法； 3、

人教版初中语文七年级上册7上《蝉、贝壳》 免费课件

- 短文两篇 - 《蝉》《贝壳》 - - - 生命的诞生! -

人教新课标版初中七上《短文两篇蝉贝壳》教案（共五篇）[修改版]

第一篇：人教新课标版初中七上《短文两篇 蝉 贝壳》教案语文备课大师 xiexingcun.com 人教新课标版初中七上《短文两篇 蝉 贝壳》教案 教材分析： 《蝉》：这是一篇短小的哲理散文。作者用先抑