螳螂捕蝉教学设计及反思

《螳螂捕蝉》第二课时教学设计教学目标：1、展开想象，创造性地复述课文。2、理解课文内容，懂得在考虑问题和处理事情时，不要只顾眼前利益，要考虑周全，通盘谋划。教学重点、教学难点：理解课文内容，懂得故事的

螳螂捕蝉教学设计_2

《螳螂捕蝉》教学设计 《说苑》 教学目的： 1、能在明确字词的基础上理解课文意思。 2、朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，懂得在考虑问题和处理事情时，不要只

螳螂捕蝉教学设计_3

《螳螂捕蝉》教学设计 一、教学要求： 1、学会本课七个生字，理解它们在课文中的意思。理解"其'在不同的语言环境中指代的不同内容。 2、朗读课文。背诵课文。 3、展开想象，

螳螂捕蝉的教学设计

螳螂捕蝉的教学设计 　　这是一篇寓言，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。全文分“准备攻打楚国→少年巧妙劝说→消

螳螂捕蝉的教学设计

螳螂捕蝉的教学设计 教材简解： 这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。全文分

《螳螂捕蝉》教学设计

《螳螂捕蝉》（第二课时） [教材解析] 《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，顾不到身后的隐患是危险的。全文分“

关于《螳螂捕蝉》教学设计

关于《螳螂捕蝉》教学设计 　　1、情意目标：明白不能只看重眼前利益而无视身后隐患的道理，懂得劝说别人应讲究方式方法。 　　2、认知目标：理解蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身

关于《螳螂捕蝉》教学设计

关于《螳螂捕蝉》教学设计 【目标预设】 1、情意目标：明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理，懂得劝说别人应讲究方式方法。 2、认知目标：理解蝉、螳螂、黄雀，它们都一

小学语文教学设计螳螂捕蝉

维扬区小学语文“书香课堂”教学设计年 级六主备人朱林洁所在学校维扬实验小学单 元三单元课 题10 螳螂捕蝉教学目标1、正确流利有感情朗读课文，复述课文。2、学会本课的生字词，理解词语意思。3、能

《螳螂捕蝉》教学设计

《螳螂捕蝉》教学设计 《螳螂捕蝉》教学设计1　　时间：战国时代　　地点：王宫内　　人物 吴王：吴国大王　　朝廷大臣　　少年：侍奉吴王　　第一幕　　[幕启。早朝时，吴王想去攻打楚国，大臣们立马反对。　　

《螳螂捕蝉》教学设计

《螳螂捕蝉》教学设计教学要求：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能联系上下文说出“自由自在”、“恍然大悟”的意思，并能用这两个词语造句。3.正确流利有感情地朗读课文，复述课文。4.能凭借课文

《螳螂捕蝉》第二课时教学设计

《螳螂捕蝉》第二课时教学设计《螳螂捕蝉》第二课时教学设计1《螳螂捕蝉》第二课时教学设计教材分析：这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到