《螳螂捕蝉》教学设计

?螳螂捕蝉?教学设计教学目标1、有感情的朗读课文、讲述?螳螂捕蝉，黄雀在后？的故事。2、理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到 自己身后正隐伏着祸患〃，明白吴王消除攻打楚国念头的

《螳螂捕蝉》教学设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛人员信息姓名孙其萍学校江苏省江都市吴桥小学联系地址江苏省江都市吴桥小学邮政编码225222注：案例见第二页全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案

螳螂捕蝉教学设计8参赛教案

《螳螂捕蝉》教学设计8（参赛教案） 【目标预设】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、能凭借课文语言文字，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。 【重

《螳螂捕蝉》教学设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛人员信息姓名孙其萍学校江苏省江都市吴桥小学联系地址江苏省江都市吴桥小学邮政编码225222注：案例见第二页全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案

《螳螂捕蝉》教学设计

《螳螂捕蝉》教学设计一、复习旧知、导入新授1、同学们，以前我们学过不少生动形象、蕴涵深刻道理的寓言故事，大家还记得吗？谁来说说学了哪些？2、今天这节课老师将和大家再来品读一则很有趣味的寓言故事——螳螂

螳螂捕蝉教学设计(苏华彬)

螳螂捕蝉成都高新实验小学：苏华彬教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。理解“其”在不同的语言环境中指代的不同内容。  2、将课内阅读和课外阅读有机结合起来,让学生的思维不断丰盈起来,同时有助于学

湘教版《螳螂捕蝉》教学设计

湘教版《螳螂捕蝉》教学设计 湘教版《螳螂捕蝉》教学设计 　　1、情意目标：明白不能只看重眼前利益而无视身后隐患的道理，懂得劝说别人应讲究方式方法。 　　2、认知目标：理解蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得

六年级下册螳螂捕蝉教学设计

六年级下册《螳螂捕蝉》教学设计 教材简析： 这是一篇寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，不知身后的黄雀即将啄食的故事，告诫吴王一心想得到眼前利益，顾不得身后隐患是危险的。吴王听后

螳螂捕蝉教学设计及反思

螳螂捕蝉教学设计及反思 　　 　　《螳螂捕蝉》的课文内容并不复杂，成语的理解学生通过预习就能掌握。而螳螂捕蝉和吴国攻打楚国的相似之处，学生也轻而易举地理解了。下面是关于螳螂捕蝉教学设计及反思，仅供参考

螳螂捕蝉的第二课时教学设计

10、螳螂捕蝉（第二课时） 陈亚兰教学目标：1、明白理解吴王打消攻打楚国念头的原因。2、明白不能只看重眼前利益而不顾身后隐伏的祸患的道理，懂得劝说别人应讲究方法方

《螳螂捕蝉》教学教案

教案《螳螂捕蝉》教学教案一、引言1.1背景介绍：螳螂捕蝉是中国古代寓言故事之一，寓意深远，通过故事让学生了解“人无远虑，必有近忧”的道理。1.1.1故事出自《战国策·齐策二》，螳螂捕蝉，黄雀在后，比

螳螂捕蝉优秀教学设计5篇

《螳螂捕蝉》优秀教学设计5篇作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《螳螂捕蝉》优秀教学设