年级语文上册三疑三探教案西峡模式

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工作报告_228621_“三疑三探”教学模式考察报告

“三疑三探”教学模式考察报告　　x马鹿沟镇中学韩立夏　　跟随长白县教育局教改考察团历时11天前去河南省南阳市西峡县学习“三疑三探”教学模式。通过深入课堂听课，与校长、教务主任、任课教师面对面交流、请

三疑三探”教学模式学习考察报告[最终版][修改版]

第一篇：三疑三探”教学模式学习考察报告[最终版]西峡县“三疑三探”教学模式学习考察报告 县教育局党委： 2008年11月27—30日，教育局卢启印副局长带领教研室及部分中心学校校长、初中校长赴我省南阳

英语学科╲〞三疑三探╲〞教学模式各环节用语辑录

英语学科“三疑三探”教学模式各环节用语辑录 潘茂荣在模式使用过程中，笔者发现多数师生对模式各环节的一些课堂用语不够熟悉或不会使用，以至影响模式的实施效果。因此，笔者就此做了一些相关的搜集和整理，现辑录

6西峡三疑三探学习心得体会

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三疑三探教学模式在小学课堂应用中的问题和对策[修改版]

第一篇：三疑三探教学模式在小学课堂应用中的问题和对策三疑三探教学模式在小学课堂应用中的问题和对策 一 观念上要走出认识“误区” 误区一：望文生义，认为三疑三探就是疑三次探三次，即课始破题质疑，引导学生

三疑三探模式教学案例

【三疑三探模式教学案例】《题西林壁》 教材简析 这首诗是宋朝文豪苏轼浏览庐山时,在庐山西林寺的墙壁上题写的一首对庐山带有总结性质的诗,表达了对庐山的赞美之情。诗句“不是庐山真面目”,蕴含哲理,成为成语

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三疑三探”教学模式下,如何开展小组合作学习[修改版]

第一篇：三疑三探”教学模式下,如何开展小组合作学习三疑三探”教学模式下，如何开展小组合作学习 小组合作学习是“三疑三探”教学模式所倡导的主要学习方式之一。小组合作学习使“三疑三探”教学在形式上成为有别

大阳小学“三疑三探”教学模式改革工作计划][修改版]

第一篇：大阳小学“三疑三探”教学模式改革工作计划]区域推进“三疑三探”课堂教学模式学习与实践 实施方案 新一轮课程改革在观念、目标、内容、方法、管理与评价诸方面都有很大的变化。根据县局关于课程改革的文