《观潮》第二课时教学设计

《观潮》其次课时教学设计《观潮》其次课时教学设计之一教学设计说明（感悟于《上海教化》） 一、以学生为主体，让学生主动主动学习 学生的语文实力主要是通过学生自己的语文实践活动“习 得”的，不是老师教会的

观潮 教学设计

《观潮》教学设计方案课程《观潮》课程标准“阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。因此，在 阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中， 加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感

观潮第二课时教学设计

《观潮》第二课时教学设计石柱县临溪镇小学校 幸坤珍一、教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。2、感受钱塘江大潮的壮丽奇景，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。二、教学重难点：课文

观潮第二课时教学设计_14

《观潮》第二课时教学设计 【设计意图】 "阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶

观潮第二课时教学设计7

《观潮》第二课时教学设计7 【教材特点分析】 《观潮》这篇课文介绍了农历八月十八举世文明的钱塘江大潮，结构清楚，层次分明，是一篇文质兼美的写景记叙文。文章一开头，即以"天下奇观'四字统领

观潮第二课时教学设计_16

《观潮》第二课时教学设计 【教材分析】 本课是第一单元第一篇课文，编者将这篇课文安排在这一单元中，是让学生进一步以此为例，学习怎样留心观察事物的，在训练体系上与上一单元训练项目"抓住课文

观潮第二课时教学设计9

《观潮》第二课时教学设计9 【课时目标】 １、培养学生的想象力，在学生头脑中建立形象，体会大自然壮阔的美及无穷的威力。 ２、培养学生边朗读边思考的习惯，提高阅读理解能力。

《观潮》的教学设计

《观潮》的优秀教学设计 　　《》为我们刻画了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。《观潮》的优秀教学设计是为大家的，在这里跟大家分享一下。 　　1.认识7个生字，会写13。 　　2.有感情地朗读，背诵课文第3

观潮第二课时教学设计_17

《观潮》第二课时教学设计 【教学设想】 小学语文教材第七册《观潮》是一篇讲读课。课文通过"我'的耳闻目睹，介绍了自古以来被称为"天下奇观'的钱塘江大潮。我根据本课的教学目标，结合小班化教

观潮第二课时教学设计_9

《观潮》第二课时教学设计 【教学重点】 理解课文中有关"潮来之时'的记叙，学习有顺序的观察方法，培养留心周围事物的习惯。 【设计特色】 以读为本，感悟文章的语言魅力。

观潮第二课时教学设计教师中心稿教案教学设计

《观潮》第二课时教学设计(教师中心稿) 教案教学设计 一、教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 2、感受钱塘江大潮的壮丽奇景，激发学生热爱祖国大好河山的思想

小学语文人教四年级上册（统编）第一单元-观潮》教学设计(第二课时)

《观潮》第二课时教学设计教材分析这是一篇写景的课文。课文描写了农历八月十八日钱塘江大潮的奇异景象，表达 了作者对祖国壮丽山河的热爱之情。课文思路清晰，语言形象、生动，在写法上很有特 点，是学生学习阅读