艺术类高职院校视唱练耳课教学

艺术类高职院校视唱练耳课教学 　　【摘 要】视唱练耳课程对于其它专业课程起着衔接的作用：它既呈乐理的理论性知识为根底，又启和声、复调、曲式等深层次专业课程学习的延续教学，因此它是一门重要的根底课。 　

视唱练耳的教学计划范文

视唱练耳的教学计划范文 视唱练耳的教学计划1　　1、模唱音阶:顺序是从大调到小调，无调号　　2、单音听辨　　3、听辨旋律音程　　大小二、三度，大小六、七度，增四、减五度，要求是先模唱，再构唱。先上行，

视唱练耳的教学计划范文

视唱练耳的教学计划范文 视唱练耳的教学计划1　　1、模唱音阶:顺序是从大调到小调，无调号　　2、单音听辨　　3、听辨旋律音程　　大小二、三度，大小六、七度，增四、减五度，要求是先模唱，再构唱。先上行，

视唱练耳教学课件

视唱练耳教学课件 　　教学中注重学生掌握根本节奏的听记能力，以及音程的性质的分辨能力。下面是的视唱练耳教学课件，欢迎大家阅读参考。 　　认知目标 　　了解大调式中和人声和声大调和旋大调的构成和音程关系

视唱练耳教学的实际应用总结

视唱练耳教学的实际应用总结。视唱练耳教学的具体流程视唱和听唱在视唱练耳教学中的比重相对较大，通常分为以下几个部分：第一步：准备工作在正式开始视唱练耳教学之前，需要进行一些准备工作。首先需要调整好合适的

浅论高师视唱练耳教学的时代适应力

浅论高师视唱练耳教学的时代适应力 浅论高师视唱练耳教学的时代适应力 摘要:视唱练耳课作为根本乐科的重要组成部分,有很强的技术性和艺术性。这门课学习质量的上下,很大程度地影响学习者的音乐素质修养。“传统

交互式教学下学前视唱练耳与声乐教学论文

交互式教学下学前视唱练耳与声乐教学论文 　　视唱练耳和声乐教学的主要内容包括节奏节拍和旋律以及调式等多种音乐因素，这也是学前教育专业的较为基础的音乐学科。视唱练耳可以提高学生唱和听的能力，通过具体的教

浅谈视唱练耳教学与学生整体素质的提高

浅谈视唱练耳教学与学生整体素质的提高 浅谈视唱练耳教学与学生整体素质的提高 摘要：视唱练耳课的目的是让学生经过严格的技能训练，能够准确地阅读乐谱和理解乐谱的内涵，能够运用训练有素的内心听觉在心中展现音

当前视唱练耳教学的现状与分析

当前视唱练耳教学现状与剖析　　音乐教育可以分为学校音乐教育与社会音乐教育，而学校音乐教育又可细分为专业音乐教育与非专业音乐教育（国民教育）。虽然音乐教育本质是相同，但在教育目标、教学主体、功能、教学对

视唱练耳《二度音程》教学设计

视唱练耳《二度音程》教学设计艺术组：陈维政授课内容二度音程的模唱、构唱学习目标知识目标大小二度音程性质能力目标1、模唱构唱二度音程。2、培养学生的识谱能力。情感态度目标能感知一些二度上下行音程的性质德

交互式教学下学前视唱练耳与声乐教学论文

交互式教学下学前视唱练耳与声乐教学论文 　　视唱练耳和声乐教学的主要内容包括节奏节拍和旋律以及调式等多种音乐因素，这也是学前教育专业的较为根底的音乐学科。视唱练耳可以提高学生唱和听的能力，通过详细的教

视唱练耳教学中的问题及总结

视唱练耳教学中的问题及总结。一、视唱练耳教学中存在的问题对学生要求较高视唱练耳教学要求学生具备较高的音乐素养和乐理知识，因此对于初学者来说非常困难。在传统的教学方法中，老师通常会结合教材中的音乐，让学