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角的初步认识公开课课件
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《角的初步认识》PPT课件
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角的初步认识
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《角的初步认识》评课稿
《角的初步认识》评课稿 语言的准确性体现着思维的周密性,语言的层次连贯性体现着思维的逻辑性,语言的多样性体现着思维的丰富性。众所周知能力和思维相辅相成,而思维的发展同语言的发展又紧密相关,这
角的初步认识
《角的初步认识》教学设计、——西林区新强小学 王洪波教学目标1、 使学生初步认识角,知道角的各部分名称。2、通过操作、尝试、探索等方式让学生合作交流、自主学习,感受生活中的角,理解和掌握角的特点及画法
角的初步认识
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《角的初步认识》 教案公开课
教案《角的初步认识》教案公开课一、引言1.1引入话题:通过生活中的实例,如剪刀张开的角度、钟表的指针等,引发学生对“角”的兴趣和好奇心。1.2角的概念:引导学生思考角的定义,给出角的数学定义:由一点
人教版二年级数学上册公开课“角的初步认识”的教学实录及评析
人教版二年级数学上册公开课“角的初步认识”的教学实录及评析 “角的初步认识”的教学实录及评析 重庆市渝中区第一实验小学校 周琳华 教学目标: 1、结合生活情景及操作
二年级上册_角的初步认识单元测试卷人教版精编
二年级上册_角的初步认识单元测试卷人教版班别: 姓名: 学号: 成绩: 一、我会填。1、一个角是
角的初步认识PPT课件3
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公开课角的初步认识教学设计
公开课《角的初步认识》教学设计 公开课《角的初步认识》教学设计 三亚市天涯镇文门小学 陈晓忠 一、教学内容 义务教育课程标准实验教科书小学《数学》第三册38--39页例1、例2、练习