角的初步认识练习题

角的初步认识班级：姓名：一、填一填。1、一个角有()个极点，()条边。2、一块三角板中，有()个角，此中有()个直角。3、一个长方形有()个角，有()个角是直角。

角的初步认识教学反思

角的初步认识教学反思 角的初步认识教学反思1（1625字）　　《角的初步认识》是二年级上册的教学内容，主要的教学目标是：结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。

角的初步认识作业设计

《角的初步认识》课堂练习设计 班级 姓名 1.请试着在下面画一个你喜欢的角！2.请再画一个规范漂亮的角，并标出角各部分的名称。3.数出下图中各有几个角，并用角的

角的初步认识导学案

《角的初步认识》导学案教学内容：教材38、39页例1、例2。 教学目标：1、 使学生结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表 面的角，能在平面图形中辨认出角。。2、 使学生通过观察和操

角的初步认识教案模板

角的初步认识教案模板 [教学目标] 1、在认一认、说一说、指一指、找一找、折一折、摸一摸等活动，初步认识角，会说出角的各部分名称。 2、通过观察、比较，明白角的大小与两边

角的初步认识教学设计

角的初步认识教学设计 角的初步认识教学设计1　　教学内容：　　教科书第三册第38--39页例1，角的初步认识。　　教学目标：　　1、使学生初步认识角，知道角的各部分名称，会画角。　　2、通过观察、操作

二年级数学《角的初步认识》教学反思

二年级数学《角的初步认识》教学反思　　《角的初步认识》第一课时出现的问题：　　1、在开始时让孩子指角时出现了困难，孩子只认为在生活中的角就是尖尖的那个地方，指角时也仅仅指在那一个点，指角不

角的初步认识整理与复习

- 角的初步认识复习 - - - 思考：《角的初步认识》这一单元，我们学习了哪几个知识点？

二年级数学上册3角的初步认识3.1角的初步认识说课稿新人教版

角的初步认识一、说教材分析我说课的题目是《角的初步认识》，该内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书》二年级上册第三单元《角的初步认识》的第一课时，属于“空间与图形”领域中的认识图形的范畴，也属于概念

角的初步认识课件1

- - 第一部分：教学理念：《课标》指出：学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战的。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学

人教版小学数学二年级上册《3角的初步认识角的初步认识》课教案3

《角的初步认识》教课方案教课内容：义务教育课程标准实验教科书数学（人教2011版）二年级上册第三单元，第38页的主题图和39页的例1、例2及做一做两道题和练习八的2、3题。设计理念：学生是学习的“主人

角的初步认识教案

角的初步认识教案 角的初步认识教案1　　教材分析　　“角的初步认识”这节内容是第三册“角和直角”的起始课，是在学生已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。角作为几何形体的重要组成部分，其