触摸春天教学设计9_1

《触摸春天》教学设计9 【设计理念】 １、要让学生产生阅读体验，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。 ２、个性化阅读凸显学生个性

《触摸春天》第一课时 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《触摸春天》第一课时课程标准《语文课程标准》中指出：“能联系上下文，理解词句的意思，体 会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容， 体会文章表达的

触摸春天教学设计_10

《触摸春天》教学设计 【教材分析】 以"热爱生命'为主题。目的是让学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生活。本组课文以散文为主，语言优美，内含丰富。教学中可引导学生阅读思考，细

触摸春天教学设计

《触摸春天》教学设计【设计理念】1．要让学生产生阅读体验，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。2．个性化阅读凸显学生个性的张扬，生命活力的释放，强调学

触摸春天教学设计

17 触摸春天一、设计思路《触摸春天》是人教版四年级语文下册第五单元生命篇的一篇文章。选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，书写了对人生的感悟。《触摸春天》是本组教材中的开篇文章。这

触摸春天教学设计_34

《触摸春天》教学设计 学习目标 1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写"浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁

《触摸春天》教学设计

《触摸春天》教学设计 　　学习目标　　1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、

触摸春天优质课教学设计

触摸春天优质课教学设计 　　《触摸春天》是人教版四年级下册“认识生命”这一组教学内容的开篇文章。这篇简短的抒情散文通过文本描述让我们走进了一位热爱生活、珍惜生命的盲童安静，并通过作者细腻的描述和得出的

触摸春天教学设计9

《触摸春天》教学设计9 【教材解读】 《触摸春天》这篇抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。文章篇幅短小精悍，语言简

触摸春天优秀教学设计

触摸春天优秀教学设计 触摸春天优秀教学设计 　　课文文笔细腻，用词丰富、优美，本课设计重点通过朗读品味，想象画面，抓住课文中的重点词、句作细致的咀嚼、推敲，让学生走进文本，走进安静的内心世界，在课文丰

触摸春天优质课一等奖教学设计

触摸春天优质课一等奖教学设计这是触摸春天优质课一等奖教学设计，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。触摸春天优质课一等奖教学设计第 1 篇　　　1、学会生字新词。　　2、正确、流

触摸春天教学设计 钟冰

触摸春天教学设计教学内容分析这篇文章是叙述一个春光烂漫的早晨，作者在小区绿地练晨操的时候看见一个盲童用手捉住 一只蝴蝶的事情。作者通过看到眼前的这一情景，感叹人性的美好，明白了谁都有生活的权 利，谁都