触摸春天教学设计张敏

《触摸春天》教学设计张 敏学情分析：    对于四年级的学生而言，要理解、感悟这份深奥、含蓄的哲理确实有一定难度。那就需要在教学中充分挖掘、整合学生的资源、文本的资源以及“生活”这本“无字书”的资源，

《触摸春天》教学设计

《触摸春天》教学设计重庆市石柱县临溪镇小学校江诗云一、三维目标：1、学问与技能目标：能够正确、流利、有感情地朗读课文; 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，体会其表达效果，增加 语言积累。2、过程

《触摸春天》第二课时教学设计

《触摸春天》第二课时教学设计洪山镇小学 曾凡梅教学目标：　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。　　　2、体会盲童对生的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍

语文公开课《触摸春天》教学设计

XX年语文公开课《触摸春天》教学设计 　　《触摸春天》是人教版小学语文四年级下册第五单元第17课的课文。本文讲述了一个叫安静的盲女孩，心地善良。在触摸春天的过程中，意外的捕捉到一只花蝴蝶。本文蕴含着生

人教课标版触摸春天教学设计

人教课标版《触摸春天》教学设计 教学目标：1、 运用联系上下文和生活体会的方法理解课文内容。2、 体会到安静对生活的热爱。3、 把自己的体会通过朗读等方式表达出来。重点：1、 联系上下文和生活体会理解

小学语文《触摸春天》教学设计

人教版小学语文《触摸春天》教学设计【教学目标】1．学会生字新词。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词句。3．理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。4．体会盲童对生活的

触摸春天教学设计-论文网

《触摸春天》教学设计-论文网论文摘要：《触摸春天》教学设计-论文网论文关键词：触摸,春天,教学,设计 教学目标：1、认识7个生字，多音字“悄”的正确使用。正确理解“流连、小径、流畅、悄然”等新词的

触摸春天教学设计之二

《触摸春天》教学设计之二 【教学内容】 这篇课文是人教版四年级第五单元，以生命为主题的第一篇课文，这组课文通过一幅幅真实而动人的画面，展示着生命的美好，感悟着生命的真蒂，教育学生要热爱生

触摸春天阅读教学设计

触摸春天阅读教学设计 　　导语：在人们的心里，春天是一年四季中最好的季节，因为春天会给人带来温暖，带来希望，带来欢笑。所以人们都非常喜爱春天。以下为大家介绍触摸春天阅读教学设计文章，欢迎大家阅读参考!

小学《触摸春天》的教学设计

小学《触摸春天》的教学设计 　　1、读懂课文，理解文中出现的词语，正确读写花繁叶茂、浓郁、流连、小径、流畅、悄然、一瞬间、飞翔、多姿多彩、清香袅袅等词语，积累好词佳句。 　　2、正确、流利、有感情地朗

触摸春天教学设计11

《触摸春天》教学设计11 课前体验：蒙上眼睛，体会看不见的不便、困难与痛苦。 设计意图：让学生的学习与生活相连接，学生从来没有体会过盲人生活的诸多困难与不便、课前安排这样体验活动，有利于

触摸春天教学设计_24

《触摸春天》教学设计 =【教材分析】 《触摸春天》是人教版实验教材四年级下册的一篇课文。这篇简短的抒情散文真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，