触摸春天教学设计15篇

触摸春天教学设计15篇 触摸春天教学设计1　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。　　2、体会盲童对生的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热

《触摸春天》教学设计1

《触摸春天》教学设计朱宣谕【设计理念】1．要让学生产生阅读体验，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。2．个性化阅读凸显学生个性的张扬，生命活力的释放，

《触摸春天》教学设计1

《触摸春天》教学设计朱宣谕【设计理念】1．要让学生产生阅读体验，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。2．个性化阅读凸显学生个性的张扬，生命活力的释放，

触摸春天教学设计说明

教案背景：《触摸春天》面对的是四年级学生的一篇讲读课文。这篇课文描述的是：课文的主人公安静是一位盲童女孩，。她在一株月季花前悄然拢住了一只站在花上的蝴蝶。她用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的

触摸春天教学设计（i）

《触摸春天》教学设计　　　　　　　　　　教学目标：　　　1、认识7个生字，会写9个生字。正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。　　　2、正确、流利

触摸春天教学设计

《触摸春天》教学设计教学目标正确、流利、有感情的朗读课文。理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。体会文章表达的思想感情。教学重难点理解课文中含义深刻的句子，体味安静的内心世界，感受盲童对生活的热爱，

触摸春天教学设计

《触摸春天》教学设计教学目标正确、流利、有感情的朗读课文。理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。体会文章表达的思想感情。教学重难点理解课文中含义深刻的句子，体味安静的内心世界，感受盲童对生活的热爱，

触摸春天教学设计

17《触摸春天》教学设计满庄镇 南留中小学 侯欣 8号一、课文分析《触摸春天》是小学语文四年制下册第的一篇课文，这篇 课文讲诉了盲童安静用自己独特的方式，用心灵去感受春天的气 息，触摸春天的脉搏，感受

触摸春天教学设计之十一

《触摸春天》教学设计之十一 教学目标： 1、学会生字新词，并能正确、美观、规范地书写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词句。 3、理解

精编触摸春天教学设计精选多篇

触摸春天教学设计(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：《触摸春天》教学设计第二篇：《触摸春天》教学设计第三篇：《触摸春天》教学设计第四篇：触摸春天教学设计第五篇：触摸春天教学设

触摸春天教学设计

17 触摸春天一、设计思路《触摸春天》是人教版四年级语文下册第五单元生命篇的一篇文章。选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，书写了对人生的感悟。《触摸春天》是本组教材中的开篇文章。这

触摸春天教学设计

《触摸春天》教学设计【设计理念】1．要让学生产生阅读体验，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。2．个性化阅读凸显学生个性的张扬，生命活力的释放，强调学