触摸春天教学设计4

《触摸春天》教学设计4 【设计理念】 １、要让学生产生阅读的体验，感受到读书的乐趣，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。 ２、个

《触摸春天》教学反思15篇

《触摸春天》教学反思15篇 《触摸春天》教学反思1　　《触摸春天》是一篇文质兼美的散文，故事很简单，这篇课文讲述的是盲童安静在春暖花开的美景中，在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住一只逗留在花

触摸春天教学设计1

《触摸春天》听评课记录授课人：李莉 听课人：张娜教学目标：1、认识7个生字，会写7个生字。正确读写“浓郁、流连、流畅”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，

触摸春天教学设计1

《触摸春天》听评课记录授课人：李莉 听课人：张娜教学目标：1、认识7个生字，会写7个生字。正确读写“浓郁、流连、流畅”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，

触摸春天教学设计

触摸春天教学设计一、教学分析（一）教学内容分析《触摸春天》这篇课文是人教版小学语文第八册第五单元的 一篇文章，作者吴玉楼，是湖北省的一个中学生，这是他在 第一届新概念作文大赛中的一等奖作文。他以简短的

触摸春天教学设计

《触摸春天》教学设计教学目标正确、流利、有感情的朗读课文。理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。体会文章表达的思想感情。教学重难点理解课文中含义深刻的句子，体味安静的内心世界，感受盲童对生活的热爱，

《触摸春天》教学设计

《触摸春天》教学设计教学目标：会认7个生字，正确书写9个生字及“浓郁、流连、小径、流畅、悄然、瞬间、概念、弧线、飞翔、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落并摘录

触摸春天教学设计

17 触摸春天一、设计思路《触摸春天》是人教版四年级语文下册第五单元生命篇的一篇文章。选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，书写了对人生的感悟。《触摸春天》是本组教材中的开篇文章。这

触摸春天教学设计之九

《触摸春天》教学设计之九 一、揭题： 1、同学们，现在是什么季节？（春天）你从哪里感受到春天的到来？ 2、刚才，我们都谈了自己视觉感受到的春天。那么，一个盲人心中的春天又是怎样的

触摸春天教学设计二_4

《触摸春天》教学设计二 课程目标： 1．知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。认识"磕、弧、袅、肆、虐、皑'6个生字。 2．情感与态度：体验感受课文表达的追求幸福、赞美友爱的

触摸春天教学设计(多篇)

触摸春天教学设计(精选多篇) 第一篇：《触摸春天》教学设计 第二篇：《触摸春天》教学设计 第三篇：《触摸春天》教学设计 第四篇：触摸春天教学设计 第五篇：触摸春天教学设计 更多相关范文 《触摸春天》教

触摸春天教学设计_20

《触摸春天》教学设计 【教学目标】 1、认识7个生字，会写9个生字;正确读写"浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩