《触摸春天》教学设计

《触摸春天》教学设计教学目标：会认7个生字，正确书写9个生字及“浓郁、流连、小径、流畅、悄然、瞬间、概念、弧线、飞翔、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落并摘录

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触摸春天教学设计一、教学分析（一）教学内容分析《触摸春天》这篇课文是人教版小学语文第八册第五单元的 一篇文章，作者吴玉楼，是湖北省的一个中学生，这是他在 第一届新概念作文大赛中的一等奖作文。他以简短的

触摸春天教学设计

17 触摸春天一、设计思路《触摸春天》是人教版四年级语文下册第五单元生命篇的一篇文章。选编的4篇中外文学作品，从不同角度反映了对生命的思考，书写了对人生的感悟。《触摸春天》是本组教材中的开篇文章。这

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《触摸春天》教学设计教学目标正确、流利、有感情的朗读课文。理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。体会文章表达的思想感情。教学重难点理解课文中含义深刻的句子，体味安静的内心世界，感受盲童对生活的热爱，

触摸春天教案教学设计_1

触摸春天 教案教学设计 学习目标 1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写"浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花

触摸春天教学设计二_4

《触摸春天》教学设计二 课程目标： 1．知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。认识"磕、弧、袅、肆、虐、皑'6个生字。 2．情感与态度：体验感受课文表达的追求幸福、赞美友爱的

触摸春天教学设计_20

《触摸春天》教学设计 【教学目标】 1、认识7个生字，会写9个生字;正确读写"浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩

精编触摸春天教学设计精选多篇

触摸春天教学设计(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：《触摸春天》教学设计第二篇：《触摸春天》教学设计第三篇：《触摸春天》教学设计第四篇：触摸春天教学设计第五篇：触摸春天教学设

触摸春天教学设计_6

《触摸春天》教学设计 【设计理念】 1．要让学生产生阅读体验，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。 2．个性化阅读凸显学生个性的

四年级语文《触摸春天》教学设计_1

四年级语文《触摸春天》教学设计　　　　　　四年级语文《触摸春天》教学设计　　教学目标　　1.正确、流利、有感情的朗读课文；　　2.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。　　

《触摸春天》第一课时 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《触摸春天》第一课时课程标准《语文课程标准》中指出：“能联系上下文，理解词句的意思，体 会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容， 体会文章表达的

《触摸春天》教学设计

《触摸春天》教学设计【文本解读工《触摸春天》选自人教版试验教材四班级下册第五组。本组以“喜 爱生命”为主题。选有四篇美文，让同学体会生命的美妙，从而 思索如何对待生命，喜爱生命。本文文笔细腻，语言丰富