六年级语文教学方案詹天佑教学设计方案

《詹天佑》教学设计方案课题名称《詹天佑》科 　目语文年级六年级教学时间2课时（80分钟）学习者分析六年级学生通过六年的语文学习，已经具备一定阅读理解能力，比如：自然段的段意，句子的表面含义等；能够在课

詹天佑教学设计九

《詹天佑》教学设计九 第二课时 教材分析： 小学课文《詹天佑》是九年义务教育人教版小学语文教材第十二册的一篇讲读课文。课文写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工

詹天佑教学设计以及反思

詹天佑教学设计以及反思 　　教学目标： 　　1、学会本课生字，积累词汇；联系上下文理解阻挠、要挟等词语意思。 　　2、注意当时当地的情况，了解詹天佑主持修筑京张铁路的过程。 　　3、认识詹天佑是我国出

詹天佑教学和设计

１、学会１１个生字。读读写写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制”等词语。 ２、有感情地朗读课文，背诵__最深的部分，摘录喜欢的词句。 ３、了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡

《詹天佑》教学设计

《詹天佑》第二课时教学设计 我说课的课题是义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册第5课《詹天佑》。下面说说我对这课的说课设计。 教材的分析与处理 这是一篇用人物姓名为题的课文，重点写詹天

课文《詹天佑》教学反思范文

课文《詹天佑》教学反思范文 　　《詹天佑》是一篇写人的记叙文，是德育教育的好教材。文章选材典型，详略得当。修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事来写，很能说明问

《詹天佑》教学课程

《詹天佑》教学课程 　　教材说明： 　　课文以人物的姓名为题，重点写了詹天佑一生中最主要的事迹主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了民

詹天佑教学设计二

《詹天佑》教学设计二 一、学习目标： ①学会11个生字。读读写写"杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制'等词语。 ②有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分，摘录喜欢的词句。

《詹天佑》PPT课件

- 要挟是利用对方的弱点，强迫对方答应自己的要求。请根据这个解释完成填空：——抓住清朝政府——的弱点，提出——的条件。他们要挟的目的是争夺——，控制——。 - 文章是按照

公开课《詹天佑》的教学设计

公开课《詹天佑》的教学设计 公开课《詹天佑》的教学设计 　　1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情。 　　2、知道课文是怎样一层一层表达中心思想的，能顺着作

詹天佑参考教案二教学教案

17詹天佑参考教案二一教学教案17 詹天佑一、素养教育目标（一）知识教学点.生字：拖、挠、权、庸、勘、竣。.新词：阻挡、挟制、竣工、勘测、轰动、尝试、鼓舞、赞美不已。.会用“否则〃、赞美不已〃造句。.

《詹天佑》教学反思

《詹天佑》教学反思教学反思《詹天佑》教学反思.doc教学课时：2节课，共4课时反思人：教师反思时间： 年 月 日本次教学是针对《詹天佑》这篇课文进行的，通过教学让学生了解课文的背景和主要