人教版五年级上册第三单元用计算器探索规律教学设计及反思

人教版五年级上册第三单元用计算器探索规律教学设计及反思教学内容：29页的例10,做一做及练习五中7—9题。教学目标：【知识与技能目标】能借助计算器探求简单的数学规律。【过程与方法目标】经历规律的观察、

人教版五年级上学上册《用计算器探索规律》公开课教学设计及反思

人教版五年级上学上册（用计算器探究规律）公开课教学设计及反思教材分析本节课是在学生学习了整数乘除法和使用计算器进行计算的根 底上，引导学生借助计算器探究积的一些变化规律，掌握这些规律, 为学生进一步加

苏教版五年级数学-“用计算器计算小数加、减法”教学设计

苏教版五年级数学——“用计算器计算小数加、减法”教学设计 　　[教材简析]教材通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计算小数加减法，先让学生讨论在计算器上，怎样按出买铅笔的钱数？通过交流，教给学生在计

神奇的计算器教学设计

神奇的计算器教学设计　　教学内容：　　介绍电子计算器，运用计算器进行四则运算，探索计算规律。（课文第38页的内容）　　重点：运用计算器进行一些简单的四则运算。　　难点：对计算器一些功能键了解。　　关键

四年级数学教案-“认识计算器”教学设计

四年级数学教案——“认识计算器 ”教学设计教学目标1、通过逐步探究，让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，掌握计算器的操作方法，能使用计算器进行计算，并能通过计算发现数学规律。2、在操作、交流、

计算器的使用课件

- 12 计算器的使用 - 计算器的使用 - 1．计算器的正面由键盘和显示器两部分组成． - 2．输入一个多位数，按键顺序应是从高

小学数学《计算器的认识和简单应用》教案及课后反思

小学数学《计算器的认识和简单应用》教案及课后反思 　　1．使学生了解计算器面板上的按键名称和功能，初步学会简单计算器的使用方法，较大数目的四那么能用计算器进展简单的计算。 　　2．通过对计算器的使用，

中班数学计算器教案反思

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《用计算器计算》说课稿范文

《用计算器计算》说课稿范文 　　一、说教材 　　我说的内容是九年制义务教育苏教版第七册第（）单元的“用计算器计算”第一课时。 　　计算器（即电子计算器）是一种现代计算工具。它体积小，运算快，操作简便，

小学数学 用计算器计算教学设计学情分析教材分析课后反思

《用计算器计算》教学设计教学内容：青岛版四年级数学上册P2—P7教学目标：结合生活中大数目的计算，初步认识计算器，学会用计算器进行一些简单的必要的计 算。借助计算器的一些特殊功能键学习含有两级运算的计

大班科学优质课教案《认识电子计算器》

大班科学优质课教案《认识电子计算器》课程名称：认识电子计算器课程目标：1. 了解电子计算器的基本概念和原理；2. 掌握电子计算器的使用方法；3. 提高学生的数学计算能力和问题解决能力。教学重点：1.

《用计算器开方》教学设计

课题用计算器开方课型新授学习 目标1、会用计算器求平方根和立方根。2、鼓励自己探索计算器的用法，经历运用计算器探求数学规律的活动，发展学生的探究能力和 合情推理的能力。3、在用计算器探索有关规律的过程