第11课《记承天寺夜游》一等奖创新教学设计

第11课《记承天寺夜游》一等奖创新教学设计《记承天寺夜游》教学设计【教材分析】文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一 个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感 慨

九年级语文下册记承天寺夜游教学设计北师大版

《记承天寺夜游》 教学设计 教学目标：1．朗读并背诵课文，正确译讲全文。2．欣赏景物描写的句子，.理解作者微妙的思想感情。教学重点：背诵课文；理解作者的思想感情。教学难点：理解闲人含义，体会作者旷达的

八年级语文上册记承天寺夜游教学设计

八年级语文上册《记承天寺夜游》教学设计八年级语文上册《记承天寺夜游》教学设计八年级语文上册《记承天寺夜游》教学设计1【设计思想】《记承天寺夜游》写于作者被贬黄州的第四年，作者因月而起行，观月而生幻，问

(2)《记承天寺夜游》教学设计[修改版]

第一篇：(2)《记承天寺夜游》教学设计《记承天寺夜游》 教学设想： 本文写于苏轼被贬黄州期间，篇幅虽短却极具独到艺术魅力。寥寥数笔，写景如绘，行文自然，宛如行云流水，一个“闲”字更是创造了一个豁达超脱

八年级上册《记承天寺夜游》教学设计

八年级上册《记承天寺夜游》教学设计　　　　八年级上册《记承天寺夜游》教学设计　　　　教学过程　　一、简介作者，了解背景（导入）　　1、简介作者：苏轼（1037～1101），字子瞻，号东

记承天寺夜游教学设计精品公开课

23、《记承天寺夜游》(-)【教学目标】1、学问及技能：(1)引导学生正确流利有感情朗读课文，要求读准字音把握文章的节奏，熟读成诵。(2)品读课文理解文意，感知作者困难微妙的情怀。(3)学习古人写景抒

八年级语文《记承天寺夜游》教学设计

八年级语文《记承天寺夜游》教学设计　　《记承天寺夜游》教学设计　　　　　　教学目标　　1．结合已学文言知识和注释为断句并疏通文意。　　2．品析文中对月色的描绘，并体会作者的

基于《记承天寺夜游》的跨学科教学设计

尊敬的各位教育工作者和广大读者，很荣幸能够为大家带来一篇关于跨学科教学设计的文章，这个教学设计的主题基于我们中国古代文化的珍品之一——《记承天寺夜游》。一、教学设计理念跨学科教学，是以学科整合为核心的

优秀课《记承天寺夜游》教学设计

《记承天诗夜游》优秀教学设计 月与闲教学目标：L学问与技能：驾驭重点字词的含义，赏析美丽的语言。.过程与方法：（1）引导学生品尝凝练含蓄、饶有余味的语言来深化文本，感受作者的文字 与精神魅力。（2）通

记承天寺夜游教学观课评语（精选4篇） 记承天寺夜游评课稿

记承天寺夜游教学观课评语（精选4篇）_记承天寺夜游评课稿第1篇：《记承天寺夜游》观课报告 《记承天寺夜游》观课报告 文言文教学始终是中学语文教学的一大难题，很多老师不情愿教，大多数学生他们

《记承天寺夜游》第二课时教学设计

《记承天寺夜游》教学设计 黄 静【课标解读】《初中 HYPERLINK "http://www.yuwen1

全国教学大赛一等奖《记承天寺夜游》教学设计

《记承天寺夜游》教学设计一、导入： 1、美丽的月色会使人产生丰富的联想。还记得有哪些描写月亮的古诗句吗？面对一轮明月，诗仙李白曾感叹道：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”举头望明月，