三国鼎立作文1300字

“三国鼎立”作文1300字我家有“三国”，妈妈是“魏国”，爸爸是“蜀国”，我则是“吴国”。为什么这样说呢？因为妈妈势力强大，常常“兴兵”，挑起争端，最后以凯旋做句号，只剩下元气大伤的我和易守难攻的爸爸

《三国鼎立》课件(共36张)

- - 三国鼎立: 中华文化的巅峰之作 - 三国时期是中国历史上最有名的时期之一，本课程将为您介绍关于这段历史的重大事件和重要人物，以及其文化遗产的价值和

七年级历史三国鼎立课件

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七年级历史第18课三国鼎立教案人教版

七年级上 第四单元 第18课 三国鼎立教学设计第18课 三 国 鼎 立[教材版本] 九年义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级 上册第四单元 第18课三国鼎立。[课标要求]了解三国鼎立形成的

第16课三国鼎立课件

- 一、自主预习简述官渡之战和赤壁之战的时间、地点、结果、作用。 - 公元200年 - 公元208年 - 曹操以少胜多，大败袁绍。

三国鼎立教案

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初中历史七年级上册第四单元 政权分立与民族融合三国鼎立教学设计

三国鼎立筠连县民主初级中学李智［教学目标］.知道三国鼎立局面形成过程中的重要人物、事件。.了解历史上著名的战役“官渡之战” “赤壁之战”，说出其与三国鼎立局面形成间的关系。简述三国鼎立 局面的形成以及

三国鼎立教学案例

《三国鼎立》教学案例学生分析：七年级的学生活泼好动，好奇心强，有较强的表现欲，接受新事物的能力 较强。教材分析：〈三国鼎立》是“政权分立与民族融合”的内容，这一单元包 括“三国鼎立”、“江南地区的开发

第15课三国鼎立说课课件

- 三国鼎立 - 大石桥乡中 杨冬云 - 说教材 - 说教材 - 《三国鼎立》是第四单

历史《三国鼎立》教案

历史《三国鼎立》教案历史《三国鼎立》教案 篇11、知道三国鼎立局面形成过程中的著名历史人物曹操、诸葛亮，了解文学描写和历史真实之间的不同。2、了解历史上著名的战役官渡之战与统一北方的关系、赤壁之战与三

第16课三国鼎立ppt课件

- 戏剧舞台上的白脸曹操，被刻画为一个阴险狡诈、凶暴多疑的奸臣；而史书里的曹操是一个多谋善断、有眼光、有帝王之才的人物。 你心目中的曹操是怎样的一个人呢？ -

三国鼎立说课课件

- 一、教材分析：教材的地位和作用 - 《三国鼎立》一课是本册第四单元政权分立与民族融合的第一课，主要介绍了国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史。三国鼎立是东汉末年军阀割据混战的