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论教育理论与教育实践关系
论教育理论与教育实践关系 教育理论与教育实践关系的讨论可以说是“百家争鸣”,不同的学者提出了不同的观点,教育界对此问题如此看重,可归因于以下两方面:一是由于近年来轰轰烈烈举行的教育改革,改革似乎
论教育理论与教育实践关系
论教育理论与教育实践关系 教育理论与教育实践关系的讨论可以说是“百家争鸣”,不同的学者提出了不同的观点,教育界对此问题如此看重,可归因于以下两方面:一是由于近年来轰轰烈烈举行的教育改革,改革似乎对
论教育理论与教育实践关系(2)
论教育理论与教育实践关系(2) 论教育理论与教育实践关系 当我们争论教育理论与教育实践的关系究竟为何时,我们首先要做的就是厘清一个概念,即什么是教育理论。多数学者会把教育理论进行划分,比如,涂尔干
2021年论教育理论与教育实践关系
论教育理论与教育实践关系 教育理论与教育实践关系的讨论可以说是“ ___”,不同的学者提出了不同的观点,教育界对此问题如此看重,可归因于以下两方面:一是由于近年来轰轰烈烈举行的教育改革,改革似乎对
论教育技术学科的理论与实践
论教育技术学科的理论与实践 [摘要] 有关教育技术的相关概念应该由不同层面的定义分别来表述,然后由它们组成完整的定义体系,对教育技术学科作出全面的阐释。教育技术学科的定义
论教育技术学科的理论与实践
论教育技术学科的理论与实践 [摘要] 有关教育技术的相关概念应该由不同层面的定义分别来表述,然后由它们组成完整的定义体系,对教育技术学科作出全面的阐释。教育技术学科的定义体系由教育技术本质的定义、教育
2021年论教育技术学科的理论与实践(4)
论教育技术学科的理论与实践(4) 论教育技术学科的理论与实践 与教育相关的过程和资源的层次如图3所示。 是指人在接受终身教育过程中可以利用的一切有利于自身发展的主客观条件。从图中可以看出,包括了学习资
2021年论教育技术学科的理论与实践(3)
论教育技术学科的理论与实践(3) 论教育技术学科的理论与实践 教育技术是在先进教育思想、理论的指导下,运用相关的技术和方法促进教育效果优化的实践活动。 仔细分析上述定义,可以看出: (1)教育技术的最
论教育管理理论的知识论基础(教育学)
华中师范大学博士学位论文论教育管理理论的知识论基础姓名:罗建河申请学位级别:博士专业:教育学原理指导教师:孙绵涛20060401内容摘要 本研巍提出的问题是,当前我豳教育警理研究的理论水平低下,我国教
论教育与教育学关系
论教育与教育学关系 [摘要]传统上,对于教育与教育学的关系,人们只是简单地认为“教育”是“教育学”的研究对象。这种判断是正确的,但毕竟失于简单。无论是历史上还是现实中,教育与教育学的关系都更加丰
2021年论教育技术学科的理论与实践(5)
论教育技术学科的理论与实践(5) 论教育技术学科的理论与实践 笔者认为,现代教育技术只是教育技术发展过程中,在当今时代的一种表述,是教育技术实践层面的现在时段,它所依据的理论仍然是教育技术的理论体系。
论教育和经济政治文化的关系
论教育和经济政治文化的关系 1.教育与经济的关系 对于教育对经济的作用,国家领导阶层就曾明确提出科学技术是第一生产力,经济主要包括生产力和生产关系两个方面,教育的程度则体现了公民