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公开课《葡萄沟》评课稿

公开课《葡萄沟》评课稿金昕老师在执教《葡萄沟》一课时,引导学生在熟读课文的基础上,找出课文的中心句,初 步感受葡萄沟是个好地方。在初步感知后,又引导学生思考:为什么说葡萄沟是个好地方呢? 围绕〃葡萄沟

六年级数学《百分数的认识》评课稿

六年级数学《百分数的认识》评课稿      六年级数学《百分数的认识》评课稿         李老师在这节课的教学中,内容设计合理,要点清晰,讲授条理清楚,层次渐进,过渡自然,效果好。具体体现如下

太阳的评课稿范文

太阳的评课稿范文   听胡老师上《太阳》一课,真使人有清风扑面,耳目一新之感。窃以为这种“新”主要表现在如下三个方面:   素质教育的主战场在课堂,在学科教学中实施素质教育,最主要的就是要面向全体,突

《比的意义》评课稿范文

《比的意义》评课稿范文   刘教师这节课的内容是比的意义。教学目的为让学生理解是比?比同哪些知识有联络?读写比?比有什么用处?怎样求比值?知识点很多,从整节课的课堂效果来看是成功的一节课。下面我主要从

爬天都峰评课稿范文

爬天都峰评课稿范文 本课从内容重点看,写如何“爬”的文字并不多,而用了大量笔墨去写天都峰的特点,写小妹妹与老爷爷的两次对话;再从中心思想看,并非只在表现不怕困难、奋力攀登的精神,而是要说明应

二年级公开课我要的是葫芦评课稿

二年级公开课《我要的是葫芦》评课稿   【1】   听了陈老师上的《我要的是葫芦》一课,我觉得这是一堂朴实无华、扎实有效的课。   一、明确一种思想——以读品文   阅读教学应立足于培养孩子阅读文章的

《黄山奇石》评课稿公开课

《黄山奇石》评课稿感谢谢婷婷老师这一精彩的课例,下面我来谈谈自己的想法, 和大家做一个交流,如有不当之处请批评指正。谢老师在《黄山奇石》一课的教学中,视“学生是学习的主 人”,创造性地使用教学策略,注

历史评课稿范文七年级下人教版历史评课稿

历史评课稿范文七年级下人教版历史评课稿 (1)了解人类历史 ___;(2)掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代,氏族生活的特点。(3)培养学生的读图和识图能

五年级语文《慈母情深》评课稿

五年级语文《慈母情深》评课稿         五年级语文《慈母情深》评课稿   听完蔡老师的课,那亲切自然的话语和学生深情地朗读深深地印在了我的脑海中。蔡老师是一个有着自己独特风格的老师:她亲切—

6的乘法口诀的评课稿范文

6的乘法口诀的评课稿范文   6的乘法口诀是小学数学二年级乘法口诀教学中的一个教学难点。贾李洪老师把这节课的教学重点定位于通过学生合作乘法口诀,加深对乘法含义的理解,感受探索知识的乐趣来克服这一教学难

太阳的评课稿范文

太阳的评课稿范文 听胡老师上《太阳》一课真使人有清风扑面耳目一新之感窃以为这种“新”主要表现在如下三个方面: 一、突出学生的主体性——时新的素质教育要求 素质教育的主战场

《饮酒评课稿》评课稿范文

《饮酒评课稿》评课稿范文 《饮酒评课稿》评课稿范文   《饮酒》写了悠然自得的情,也写了幽美淡远的景,在情景交融的境界中含蓄着万物各得其所、委运任化的哲理。这篇饮酒评课稿,是以授课教师的教学目标为出发