识字4《田家四季歌》（大单元教学设计）二年级语文上册（统编版）

课题识字4田家四季歌部编版二年级上册第二单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1 .正确认读“季、蝴”等15个生字；读准多音字“场、了”，正确书写“季、吹”等10 个生字及扩展的词语。.正确、流利地朗

《识字4》教学设计范文

《识字4》教学设计范文 　　1、认识9个生字，会写8个字。 　　2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感和含义。 　　3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 　　识字、写字，积累成语。 　　1

《识字4》教学设计

《识字4》教学设计教学目标.相识“蜻、蜓”等14个生字。会写“蚂、蚁”等6个字。.正确、流畅地朗读儿歌。.有视察小动物的爱好。教学重点.引导学生运用形声字的识字规律自主识字。.通过阅读，让学生在美丽的

小学识字4教学设计

小学识字4教学设计 　　听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，提醒课题。 　　教师简介成语的特点。（如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”。有些成语必须知道

《识字4》的教学设计

《识字4》的教学设计 《识字4》的教学设计 　　教学目标： 　　1、认识个生字。会写个字。 　　2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 　　3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 　　教学

课文《识字4》教学设计范文

课文《识字4》教学设计范文 　　这是一堂典型的集中识字课。新课程注重激发学生主动学习的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式，因此，本节课的设计贯彻一个重要的教学观：创设情境、激发兴趣、自主探究、合作学

课文《识字4》教学设计范文

课文《识字4》教学设计范文 　　这是一堂典型的集中识字课。新课程注重激发学生主动学习的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式，因此，本节课的设计贯彻一个重要的教学观：创设情境、激发兴趣、自主探究、合作学

识字4课文教学设计

识字4课文教学设计 　　1、认识个生字。会写个字。 　　2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 　　3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 　　一、引入，激发兴趣 　　1、听老师或同学讲《

识字4教学设计之一2

《识字4》教学设计之一　　教学目标：　　１．学会１0个生字和这些生字组成的词语，田字格上的1个只识不写，认识一个偏旁。　　２．能正确、流利、有感情地朗读并背诵儿歌。能理解儿歌所表达的意思。　　教学重难

识字4识字教学设计教案教学反思说课一

《识字4》识字教学设计 教案 教学反思 说课 《识字四》。 ５、同座编排花巴掌读《识字四》。 五、写字时间 写“蚂、蚁”两字： １、学生仔细观察，教师范写，学生提

《识字4》幼儿园教学设计

《识字4》幼儿园教学设计 　　教学要求：学会本课生字，仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。 　　教学重点：学会本课生字。 　　教具：挂图生字卡片 　　教学过程： 　　小朋友们，请大家看这幅图：

《识字4》教学设计（3篇）

《识字4》教学设计（通用3篇） 《识字4》教学设计（通用3篇） 　　作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么教学设计应该怎么写才适宜呢