词类活用的判断

词类活用的判断教学目标1、了解词类活用的定义和分类；2、掌握词类活用的判断方法；3、能够掌握词类活用的翻译。教学重难点1、正确区分各种词类活用并能熟练翻译；2、能够区分意动用法和使动用法。教学方法：讲

语法与词类活用

语法与词类活用 词类活用 与现代汉语不同的用法主要是指古汉语的词类活用现象。 在古代汉语中,原属于甲类事物的词,在特定的语言环境中,有时可以临时用作乙类词,或词性未变,但临时具有一种新的语法功能,叫做

词类活用之名词活用

词类活用之名词活用 【技法指津】 文言文中的名词活用，就是在句子中，按照一定的语言习惯，把名词临时转化为别的词类，一般有四种情况：名词作动词、名词作状语、名词使动用法、名词意动用法，下面

词类活用导学案

词类活用（一）【学习目标】1.探究归纳各种类型词类活用现象的规律，能熟练识别词类活用。2、掌握词类活用的翻译方法，能准确翻译。【知识链接】考点解析：文言文阅读 理解B　①理解常见实词在文中的含义

词类活用导学案

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词类活用例子

文言实词词类活用活用为一般动词（一）名词活用为一般动词1.两个名词连用，既不是并列关系，又不是修饰关系，便是动宾或主谓，其中一个必然活用为动词。a .有一老父，衣褐，至良所。b.籍吏民，封府库。c.我

文言文词类活用

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词类活用课件

- 词类活用课件(完整) - - 制作人：PPT制作者时间：2024年X月 - 目录 - 第1章

文言文词类活用学案及练习

文言文词类活用学案及练习文言文词类活用学案及练习词类活用学案太康一高语文组王悦清【学习目标】1.探究归纳各种类型词类活用现象的规律，能熟练识别词类活用。2、掌握词类活用的翻译方法，能准确翻译。【知识链

词类活用形容词活用

文言文复习----形容词活用一、形容词作名词1、秦孝公据崤函之固 2、尊贤而重士 3、小则获邑，大则得城。 4、问其

词类活用

- 文言文词类活用 - 词类活用 - 注意：只是临时改变原有词性和用法（区别词性兼类）规律：进行语法结构分析 - 翻译

文言文词类活用

文言文词类活用第694期 2011年10月24日闵行二中语文高级教师 许织云◎本期出场名师许织云，中学语文高级教师，上海市教师学研究会会员，全国中语会会员。从事高中语文教学20多年，致力于课堂教学创新