语文《大家都说普通话》教学设计

语文《大家都说普通话》教学设计 　　1、学会本课的7个生字。培养学生主动识字的兴趣 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 　　3、使学生在情境和语言文字中受到熏陶，学好普通话。 　　1、字

《大家都说普通话》语文教学设计

《大家都说普通话》语文教学设计 　　1认读生字7个, 　　练习正确有感情地朗读课文; 　　稳固声母的认读能力提高拼读的能力.知道学习拼音对于学习的意义,自觉学习和运用普通话. 　　2教学活动中培养学生

北师大版语文第一册《大家都说普通话》教学设计

（北师大版）一年级语文教案 《大家都说普通话》设计一教材分析：《大家都说普通话》这首非常好听的诗歌，通过“风有风的话、鸟有鸟的话”的比喻，让学生们知道大家都应说普通话，鼓励学生自觉学习和运用普通话，从

《大家都说普通话》教学设计

《大家都说普通话》教学设计 　　教材分析：《大家都说普通话》这首非常好听的诗歌，通过风有风的话、鸟有鸟的话的比喻，让学生们知道大家都应说普通话，鼓励学生自觉学习和运用普通话，从而激发学生说好普通话的强

《大家都说普通话》教案教学设计

《大家都说普通话》教案教学设计 教学目标： 1认读生字7个练习正确有感情地朗读课文;巩固声母的认读能力提高拼读的能力知道学习拼音对于学习普通话的意义自觉学习和运用普通话

大家都说普通话的教学设计

大家都说普通话的教学设计 　　1．认读每个音节的声母，稳固复习声母。 　　2．通读全诗，知道大家都要说。 　　3．随文认识7个生字，会写3个生字，认识一个新笔画“横折弯钩”。 　　认读声母，读准字音，

《大家都说普通话》教学设计教案

教案《大家都说普通话》教学设计教案一、引言1.1设计背景普通话作为我国的通用语言，对于促进交流、增进团结具有重要作用。然而，在现实生活中，普通话的普及程度仍有待提高，特别是在一些地区和群体中。因此，

《大家都说普通话》的教学设计

《大家都说普通话》的教学设计 　　1、学会本课的7个生字。培养学生主动识字的兴趣 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 　　3、使学生在情境和语言文字中受到熏陶，学好普通话。 　　1、字于

大家都说普通话教学设计汇总

《大家都说普通话》教学设计汇总  《大家都说普通话》教学设计1 教学目标： 1.学习《大家都说普通话》，使学生知道说普通话的重要性。 2.通过复习声母和单韵母

大家都说普通话教学方案设计

大家都说普通话教学方案设计 　　1．学习《大家都说普通话》，使学生知道说普通话的重要性。 　　2．通过复习声母和单韵母，使学生感受学好拼音对识字的意义。 　　3．渗透性识字7个，运用学过的笔顺写生字1

《大家都说普通话》教学设计范文

《大家都说普通话》教学设计范文 　　教学目的： 　　学习课文，使学生知道学习汉语拼音对说普通话的作用。 　　教学重点： 　　据拼音识字，能看拼音读出每个音节的声母。 　　教学过程： 　　一、 激趣引入

《大家都说普通话》教学设计范文

《大家都说普通话》教学设计范文 　　教学目的： 　　学习课文，使学生知道学习汉语拼音对说普通话的作用。 　　教学重点： 　　据拼音识字，能看拼音读出每个音节的声母。 　　教学过程： 　　一、 激趣引入