燕子教学教案设计

燕子教学教案设计 　　 　　一、学习目标 　　 　　1.学会本课12个生字，正确读写下列词语：俊俏、吹拂、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、掠过、稻田、偶尔、荡漾、五线谱、音符。 　　 　　2.有感情地朗读

(新)部编人教版三年级语文下册《-燕子》教学案设计

(新)部编人教版三年级语文下册《燕子》教 学案设计【教学目标】.朗读课文，边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵1-3自 然段。.通过看图，抓住重点词句，理解课文内容，感受燕子的活泼可爱和 光彩夺

小学四年级语文教案-《燕子》教学设计之一

小学四年级语文教案——《燕子》教学设计之一 　　一、导入新课　　１、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。　　２

燕子教学设计

燕子教学设计推荐 　　教材选编这篇课文的意图，不仅是要让学生了解赶集似的聚拢来的生机勃勃的春天景象，体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；还要鼓励学生在生机勃勃的春

小学五年级语文教案-《燕子》教学片断设计

小学五年级语文教案——《燕子》教学片断设计 　　教师：我们知道了第一自然段写出了燕子的俊俏外形，我们一起来读一读。　　（学生有感情的朗读）　　教师：为什么作者只写了一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快

三年级语文上册《燕子专列》教学设计 沪教版

《燕子专列》教学分析1．教学目标：1）知识与技能： 正确认读生字，会写课后词语表里的词语； 正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。过程与方法： 初步学会用要素串联法概括主

燕子教学设计之四

《燕子》教学设计之四作者：佚名　　转贴自：转载　　点击数：18一、教学目标　　　　　1、学会文中的生字新词；　　　　　2、正确理解文中的长句子，初步掌握读懂长句子的基本方法，体会祖国的语

《燕子》教学设计方案

《燕子》教学设计方案 　　（一）知识教学点 　　1、学会本课8个生字，掌握“俊俏、聚拢、增添、倦了、音符”等词语。 　　2、学习按一定顺序抓住特点的观察方法，体会状物文章的写作特点。 　　3、积累好词

《燕子专列》公开课教学设计

《燕子专列》公开课教学设计 　　《燕子专列》是一篇人文情惊较浓的文章，因此本设计力图表达以情为基点、以读为主线、以悟为手段的新课程理念，让学生在步步推移的多种读式之中，以详细的语言为载体，深层感悟课文

《燕子》教学精品教案设计

《燕子》教学精品教案设计 　　1、教师念儿歌《春天多美好》：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。 　　2、同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南

燕子教学设计

《燕子》教学设计一、教材简说　　　　这篇课文写的是在桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，

部编版三年级语文下册《燕子》教学设计

部编版三年级语文下册《燕子》教学设计增城区新塘镇甘泉小学 陈肖钰一、教材分析 《燕子》是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。