《古诗词三首》教学设计

《古诗词三首》教学设计之一　　学习目标　　1.识记本课四个生字并正确书写、运用.　　2.体会诗人借不同景物抒发情怀的写法.　　3.感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情.　　课前准备　　1.了解

六年级上册语文《古诗词三首》教学设计

六年级上册语文《古诗词三首》教学设计古诗是中华民族悠久的文化瑰宝，今天又到了欣赏 古诗的时间了，首先，让我们来进行背诗大赛...这篇六年 级上册语文古诗词三首教学设计是我为大家整理的，希望对 大家有所

语文教案 《古诗词三首》教学设计

语文教案 《古诗词三首》教学设计 　　《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。 　　《泊船瓜洲》这首诗通过描写诗人泊船于瓜洲之上，眺望江南

小学语文《古诗词三首》教学设计

小学语文《古诗词三首》教学设计 小学语文《古诗词三首》教学设计 　　1.认识7个生字，会写8个生字 　　2.正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。 　　3.通过诵读、解读、悟读

语文《古诗词三首》优秀教学设计

语文《古诗词三首》优秀教学设计 　　【设计理念】 　　本课古诗词教学的根本思想是多读感悟。通过教师的适当引导，带着学生读背吟诵，读中想象，读中追问，读中感悟，以此来理解古诗词的意思，体会作者的情怀。

小学四年级语文教案-《古诗词三首》教学设计B

小学四年级语文教案——《古诗词三首》教学设计B 　　第一课时乡村四月四时田园杂兴　　以图导题，理解题意　　1.仔细观察插图，说说你对这幅图的理解。　　2.你还想了解这首诗的什么内容？这首诗的作者是

人教版小学语文四年级第一课《古诗词三首》的教学设计

人教版小学语文四年级第一课《古诗词三首》的教学设计一、设计思想古诗词教学应当提倡“三要‘：诗句要反复诵读；诗意要大致了解； 诗篇需娴熟背诵。首先，古诗的音韵美、节奏美、语言美，只有出声 诵读才能领悟到

五年级语文教案古诗词三首教学设计之2

五年级语文教案——《古诗词三首》教学设计之2 　　一、教学目标　　1．会写洛、榆、畔、帐4个生字。能正确读写洛阳、榆关、那畔、千帐等词语。　　2．有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲》

古诗词三首教学设计范文

古诗词三首教学设计范文 　　背诵自己喜欢的古诗，大家欣赏。说说古诗的特点：有五言诗、七言诗。诗的字数很整齐。 　　1、自读“预习”。读后明白了什么？还有什么问题。 　　2、谁能找到诗与词的区别？ 　　

六年级上册语文《古诗词三首》教学设计

六年级上册语文《古诗词三首》教学设计 　　 一、教学目标　　 1.会写“洛、榆、畔、帐”4个生字。能正确读写“洛阳、榆关、那畔、千帐”等词语。　　 2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《泊船瓜洲

古诗词三首优秀教学设计

古诗词三首优秀教学设计 古诗词三首优秀教学设计 　　１、认识本课四个生字并正确书写、运用。 　　２、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。 　　３、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。 　　１、了解王安石的

四年级语文教案-《古诗词三首》教学设计2

四年级语文教案——《古诗词三首》教学设计2 　第二课时教学目标：1.理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。2.背诵并默写这首词。3.想象青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归这句话的画面，并描述出来。教