观潮 教学设计

《观潮》教学设计方案课程《观潮》课程标准“阅读是一种个性化的行为。自读、自悟是阅读的基础。因此，在 阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中， 加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感

小学语文课文《观潮》教学设计

小学语文课文《观潮》教学设计 　　1、能正确拼读注音的生字，学会8个生字。重点学习假设、昂、崩、震这四个易错的生字；读写平静等九个词语，能够理解并运用这些词语。 　　2、初读课文，大致了解课文的构造：

《观潮》的教学设计

《观潮》的优秀教学设计 　　《》为我们刻画了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。《观潮》的优秀教学设计是为大家的，在这里跟大家分享一下。 　　1.认识7个生字，会写13。 　　2.有感情地朗读，背诵课文第3

语文课文《观潮》教学设计

语文课文《观潮》教学设计 　　1．能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。 　　2．能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。 　　3．能通过思考所提供的问题，理解长句子

四年级语文上册第一课《观潮》ppt课件

- 请听，再说说你听到了什么? - 观潮 - 人教新课标四年级语文上册第一单元 - 读了课题，你想知道什么？

语文课文《观潮》的教学设计

语文课文《观潮》的优秀教学设计 　　【学习目标】 　　１、认识７个生字，会写１３个生字。 　　２、有感情地朗读，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。 　　３、搜集有关钱塘潮的资料，了解大自然的神奇。 　

小学四年级语文上册观潮教学设计

1、观潮教学目标：.理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等 重点词语的含义。.初步学会按“潮来前、潮来时、潮来后”的顺序给课文分段。.了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱

小学语文课文《观潮》的教学设计

小学语文课文《观潮》的教学设计 　　《观潮》一课通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为天下奇观的钱塘江大潮。贺老师在本节课的设计上能抓住课文的重点和难点，以学生为本，以读为本，通过正确

第1课《观潮》（第一课时）（大单元教学设计）四年级语文上册（统编版）

课题1.观潮部编版四年级上册第一单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标L认识“盐” “屹”等12个生字，会写“潮” “据”等15个生字，会写“奇观”“农历”等 14个词语。.有感情地朗读课文，背诵第

小学语文四年级上册第一单元《观潮》教学设计

1观潮教学目标.认读“盐、薄”等13个生字，正确读写“潮、据”等15个字，正确读写“奇观、农历”等 词语。.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3〜4自然段。.边读课文边想象画面，能联系上下文

语文课文观潮说课教学设计稿教学资料--语文说课评课

语文课文 观潮 说课教学设计稿 教学资料--语文说课评课　　［教材解读］　　《观潮》一课是小学语文四年级上册的一篇课文，课文通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为"天下奇

语文课文《观潮》教学设计2

语文课文《观潮》精品教学设计 　　本设计力求跳出传统的讲读法这一思维定势,突出朗读技巧成效,将点拨教学、情境教学与朗读教学相结合，强调了学生的自主、合作、探究性学习，设计了环环相扣，层层递进的朗读要求