腾讯文库搜索-语言的魅力 教案教学设计
《语言的魅力》第二课时教学设计
《语言的魅力》第二课时教学设计 教学目标： 1?感悟春天到了，可是我什么也看不见一句打动人心的原因。 2?听写无动于衷、陶醉等词语；有感情地朗读课文。 3?联系生活，根据一定的目的尝试写
语言的魅力教学设计五篇[修改版]
第一篇：语言的魅力教学设计《语言的魅力》教学设计1 教学目标： 1 学习本课的生字。 2 理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。 3 有感情地朗读语文，谈谈自己对“语言的魅力
《语言的魅力》教学设计宁剑峰
《语言的魅力》教学设计（第二课时） 教学目标：1、通过学习，学生能理解和感受“语言的魅力”，体会课文对人物外貌以及神态描写的作用，积累语言。2、有感情地朗读课文，
小学语文四年级教案——《语言的魅力》教学设计之一
小学语文四年级教案——《语言的魅力》教学设计之一 教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段。2、理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。3、练习用有魅力的语言写警
《语言的魅力》教学设计2
《语言的魅力》教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段。2、理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。3、练习用有魅力的语言写警示语。教学重难点：重点：体会诗人
《语言的魅力》教学设计4
《语言的魅力》教学设计4 教材分析：《语言的魅力》是一篇打动人心的文章。在这篇文章中，作者讲述的是：在繁华的巴黎大街的街头，有一位盲老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写道我什么也看不见！但是
《语言的魅力》教案
《语言的魅力》教案 一、教学目标1、理解课文内容，体会诗人同情和帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。2、有感情地朗读课文，背诵课文第6自然段。3、体会诗人添上那几个字产生的巨大作用，感受语言的
关于语言的魅力教案设计
关于语言的魅力教案设计 设计思路： 本次教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。设计上体现以下几点:
《语言的魅力》教学设计1
《语言的魅力》教学设计1 导入：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。---------孔子少壮不努力，老大徒伤悲。----------贺知章东城见觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意
《语言的魅力》教学设计[修改版]
第一篇：《语言的魅力》教学设计教学总目标： 1.理解课文内容，明白语言运用得恰当会产生非凡的感染力。 2.有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。 3.会认魅、绅、辰等3个生字，会写魅、丐、牌、绅、
教学设计《语言的魅力》
语文s版四年级下册22课《 语言的魅力》教学设计执教： 鹤翔小学 李艳一、教材分析 《语言的魅力》是义务教育课程标准实验教科书（语文S版）四年级下册中一篇打动人心的文章。在这篇文章中，作者讲述的
《语言的魅力》教学设计
《语言的魅力》教学设计教学目的要求：1、学习本课的生字。2、理解课文内容，体会诗人怜悯、关心残疾人的和善品质， 感受语言的魅力。3、有感情地朗读语文，谈谈自己对“语言的魅力”这个词 语的理解。教学过程
